结构化任务和非结构化任务的差别是什么,个举个例子说明一下吧~

结构化任务和非结构化任务的差别是什么,个举个例子说明一下吧~

《泄露天机》1.做题的时候,想一想,最近做的题目中有没有相同类型的,有的话,是哪一点相同,出题者意图有什么差异,考的是不是相同的知识.时常进行这样的思考,做题时就会有“似曾相识”的感觉,脑子就不至于一片空白. 2.大阅读很灵活,并不是文章读懂就一定能拿高分,需要一定的答题技巧.我高三时开始用《十年高考》,找出历年高考题中阅读的部分,先把文章读熟读通,然后自己组织答案,不需要用笔写出来,再和标准答案进行对照,看自己的语言组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别,让自己的思维逐渐接近命题者的思维,这样在考场上,就比较容易答出和参考答案相近的答案,并且可以让自己的语言组织和思路更清晰. 3.数学能得高分与否在于速度与准确度结合是否合理.先说速度,考场上2小时的统筹安排决定着成绩的高低,一般来说,用15分钟的时间来完成选择题,5分钟的时间完成填空题;用60分钟的时间完成运算题,剩下半小时检查试卷.而要做到这些,就需要在高考复习的一年里,坚持每天做一份以上的试卷,即使在最后的冲刺阶段也必须每天保持一定的练习量, 只有这样才能在考场上调动一切注意力,一切困难才能够迎刃而解. 4.我们不可能每天连续两个小时做一套英语题,但我们可以化整为零,把一套英语试题拆成单项选择,完型填空,阅读理解和改错四个部分,利用每天零散时间完成需时较少的完型填空、单项选择和改错的训练,再用半个小时左右的完整时间训练阅读理解,这样做的好处是每天都可以训练各种题型,保证了训练的连续性,即手感,而且充分利用了零散时间,和每天连续两个小时做一套题相比,这种方法既不会引起由于连续做题而造成的学习兴趣下降,也有效地舒缓了大脑的疲劳. 5.在做一道题之前,我们要有数学思维的意识,不要一下子就落入常规的解题思路中,而是要用某一种数学思想来解决这道题.解完后或是看完一道题的例解,就要明确用了什么方法、什么数学思想,马上找类似的题加以巩固练习. 6.生物的识记内容相当多,联系又相当复杂,因此我倾向于制作知识网络图,将三册生物书归纳在一起,找到知识点的联系.相对物理,化学而言,生物的书写量大,对科学语言的表述要求很高,特别是实验设计、语言组织很重要,也很有难度.这就还需要熟练掌握书本上实验的步骤与叙述. 7.所谓“万变不离其宗”,虽然说适用于任何学科,但用在英语上最是贴切.所有繁杂的知识点,都能融入一个个生动的句子中,句子尽管千变万化,但其中包含的语法不会变.而记下经典例句,往往比记下枯燥的语法知识要容易得多.每一个知识点选择若干个经典例句,反复朗读,直到能熟练地运用,目的就达到了.经典例句,可以从课文中选,可以从做过的完型填空和阅读理解中选,可以从读过的课外读物中选……一切由你,但总的原则是句子要好记.如果有能力,不妨让你的经典例句复杂一点,比如把几种从句放入一个大句子中,平日里想一想,读一读,上考场时就可以用上. 8.研究过英语作文的同学会发现,几乎所有作文都可以被分为两类：一是先叙述两种讨论的结果,然后发表自己的意见；另一个是先看图讲一个故事或看材料叙述一种现象,然后再表达自己观点.既然作文都大同小异,那么我们在平时就可以做一些工作省去考试时急忙思索的过程.平时要注意积累叙述性语句的过渡词,与讨论结果正反两方有关的词与句议论性句子的开头,一些经典句式.这一些准备工作做好后,考试就可以“拼凑”出一篇作文来.通常,由于运用了大量的高级词汇与词组,再加上有力的议论,这篇“拼凑”出的作文就可以得到高分. 9.这个方法的使用要加上详尽的计划.每一节自习课尽管只有40分钟,如果把握好的话也可以做到事半功倍.我具体的做法是：首先制定一个很详细的计划,然后根据制订的计划再来具体安排哪一节课应该完成什么.通过这样的有机结合,把自习课充分利用起来,基本上已经成功了一大半. 10.对一个人物,要了解得非常深入,了解他的各个方面,例如研究一个名人就要尽可能地研究得有血有肉,从他童年的经历,他成才的过程,他有什么名言,甚至他职业的特点,都要了解,因为人是很多方面的,而作文题都是根据日常生活演化出来的,只有这样,才能用有限的材料应对无限的题目.此外,我建议大家最好了解几个不太被熟知的人物,像瞿秋白,弘一法师,等等.让阅卷老师觉得耳目一新,让他愿意读你的作文,而这恰恰就是作文拿高分的前提. 11.列表明确任务：其实高考最重要的是坚持把你的计划做完.就象登山的秘诀是不断的向上走每一步.似乎这个方法谁都懂但是几乎很少人能坚持下来.而把你的高考成功目标细化成一个个任务.然后计算计算你每天需要完成多少“个”任务；每一个阶段你能完成多少“个”任务.这种方法似乎是重要的现代企业管理方法.做大型任务的方法就是细化为小任务来完成.

收益了

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