探讨日语怎么说
答案:1 悬赏:60 手机版
解决时间 2021-02-24 07:23
- 提问者网友：自食苦果
- 2021-02-23 10:41
探讨日语怎么说
最佳答案
- 五星知识达人网友：行雁书
- 2021-02-23 11:59
问题一：日语中検讨和讨论的区别是什么 日本人的解释是
検讨
对某件事物进行详细的调查思考。
或则说对其优劣好坏进行调查思考。
（一个人就可以进行）
讨论
就某一个问题，相互阐述自己的意攻，并加以议论。
（需要2以上的个人才能进行）问题二：比较研究 用日语怎么说 比较 中 【bǐjiào】 【--】
（1）比较（する）.比べる.
把译文和原文比较一下／訳文を原文と比较してみる.
有比较才能有鉴别／比较してこそ识别することができるのだ.
这两块料子比较起来,颜色是这块好,质地是那块好／二つの生地を比べてみると,色合いはこちらのがよく,品质はあちらのがよい.
小麦产量比较去年有显著的增长／小麦の生产高は去年に比べて著しい増加があった.
（2）〔副词〕比较的に.わりに.すでに一定の程度になっていることを表す.
两篇文章写得都好,不过这篇比较好一些／二つの文章はどちらもよく书けているが,ただこちらのほうが少しよい.
我们学校交通比较方便／私たちの学校は交通がわりに便利だ.
孩子们都比较喜欢听故事／子どもたちはみな物语を闻くのが割合好きだ.
『比较』比较:较
（1）“较”は“比较”と意味は同じだが,“比较”が形容词?动词を修饰できるのに対し,“较”は単音节の形容词のみを修饰する.たとえば“比较好”は“较好”とも言えるが,“比较方便”は普通,“较便”と言わなければならない.また,“比较喜欢”の“喜欢”は动词なので,“较喜欢”とは言えない.
（2）“较”は书き言叶で用いられることが多い.
（3）“比较”も“较”も否定形には用いない.たとえば“比较好”“较好”の否定は“比较差”“较差”で,“比较不好”“较不好”とは言えない.また“比较喜欢”の否定は“不大喜欢”となり,“比较不喜欢”とは言えない.
研究 中 【yánjiū】 【--】
（1）研究（する）.
研究自然规律／自然の法则を研究する.
历史研究／歴史の研究.
（2）検讨する.考虑する.相谈する.
这件事我得研究研究一下／このことはちょっと考えてみなければならない.
你的意见,领导上正在研究,过几天再答复你／君の意见は上层部のほうで考虑中で,もう2,3日してから返事する.
（3）〈俗〉酒とたばこをさす.“研”は“烟”,“究”は“酒”の音に通じることから.
『日中』“研究”は日本语の「研究」の意味のほかに,「ちょっと考えてみる」「ちょっと问题にしてみる」のような軽い意味で用いることもある.
『比较』研究:钻研（1）“研究”は集団でも个人でも用いることができるが,“钻研”は普通,个人の场合にしか用いない.
（2）“研究”には“考虑”（考える）や“商讨”（検讨する）といった意味があるが,“钻研”にはない.
（3）“研究”の前には“科学的”“哲学的”のような名词の修饰语をつけられるが,“钻研”はできない.
请参考！问题三：论文用日语怎么说，谢谢，假名即可 ろんぶん
如果是毕业论文的话也能说成：卒论（そつろん）问题四：问两句日语 多积累知识怎么说 还有 能够更加深入的研究日语语言文化怎么说 大幅に知识を积み重ねる。 もっと深く日本语の言语文化を研究できる。问题五：研究所的日语怎么说？？ 一楼说得对，完全相同
所这个字在日语里的音读是しょ
放在研究所这个词里的话由于前面是きゅう而发生音变，浊化成じょ
所以正确的读音是けんきゅうじょ，不变浊音的话，输入法也不会算你错就是了问题六：分时间段研究用日语怎么说？ 时间段阶分けて研究する问题七：这个研究方向近年来收到了广泛的关注 日语怎么说 5分この研究方向はこの数年、幅広い注目を集めています。问题八：日语毕业论文怎么写？ 日语毕业论文是指题目还是内容，最主要看你写什么了。我写的语法方面，不容易，开始也是搞不懂，还是莫文网的高手帮忙，很效率的说
转型期的中国高校日语专业教育的几点思考
论商务日语人才培养模式与目标实施
中国商务日语教育的历史、现状及未来展望
论商务日语课程教学改革
大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究
教学理念的变迁对中国大学日语教育的影响
汉-日双语者在日语短语理解中对日语量词的通达
日语测试与日语教学的相互作用关系——由大学日语四级考试和国际日语能力考试谈起
近年日语外来词对中文的影响
关于日语复合动词习得意识的调查与分析
中国高等学校日语教育的现状与展望——以专业日语教学为中心
日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》与中国的日语教育
关于高等学校外语教育理念的研究与探索——以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》为对象
日本学校语法批判——兼论我国日语语法教学改革
回顾与前瞻 日语借词的研究
中日商务人才需求与商务日语教学改革
商务日语的语用特征分析
日语被动句学习难点解析
日语学习者多样化背景下的日语教育
日语教学与文化导入
中国高校日语专业学生中日同形近义词产出难易度影响因素研究
从中日心理距离差异看中国日语学习者的敬语学习
商务日语专业学生日语会话能力培养实证研究
日语汉字词对日本留学生汉语学习的负迁移研究
试论商务日语的能力界定
日语授受句研究述评问题九：请您看下论文 日语怎么说 ちょっと见ていただけませんか。
不是见せて
不会装啦，日本人就是喜欢这样的~
検讨
对某件事物进行详细的调查思考。
或则说对其优劣好坏进行调查思考。
（一个人就可以进行）
讨论
就某一个问题，相互阐述自己的意攻，并加以议论。
（需要2以上的个人才能进行）问题二：比较研究 用日语怎么说 比较 中 【bǐjiào】 【--】
（1）比较（する）.比べる.
把译文和原文比较一下／訳文を原文と比较してみる.
有比较才能有鉴别／比较してこそ识别することができるのだ.
这两块料子比较起来,颜色是这块好,质地是那块好／二つの生地を比べてみると,色合いはこちらのがよく,品质はあちらのがよい.
小麦产量比较去年有显著的增长／小麦の生产高は去年に比べて著しい増加があった.
（2）〔副词〕比较的に.わりに.すでに一定の程度になっていることを表す.
两篇文章写得都好,不过这篇比较好一些／二つの文章はどちらもよく书けているが,ただこちらのほうが少しよい.
我们学校交通比较方便／私たちの学校は交通がわりに便利だ.
孩子们都比较喜欢听故事／子どもたちはみな物语を闻くのが割合好きだ.
『比较』比较:较
（1）“较”は“比较”と意味は同じだが,“比较”が形容词?动词を修饰できるのに対し,“较”は単音节の形容词のみを修饰する.たとえば“比较好”は“较好”とも言えるが,“比较方便”は普通,“较便”と言わなければならない.また,“比较喜欢”の“喜欢”は动词なので,“较喜欢”とは言えない.
（2）“较”は书き言叶で用いられることが多い.
（3）“比较”も“较”も否定形には用いない.たとえば“比较好”“较好”の否定は“比较差”“较差”で,“比较不好”“较不好”とは言えない.また“比较喜欢”の否定は“不大喜欢”となり,“比较不喜欢”とは言えない.
研究 中 【yánjiū】 【--】
（1）研究（する）.
研究自然规律／自然の法则を研究する.
历史研究／歴史の研究.
（2）検讨する.考虑する.相谈する.
这件事我得研究研究一下／このことはちょっと考えてみなければならない.
你的意见,领导上正在研究,过几天再答复你／君の意见は上层部のほうで考虑中で,もう2,3日してから返事する.
（3）〈俗〉酒とたばこをさす.“研”は“烟”,“究”は“酒”の音に通じることから.
『日中』“研究”は日本语の「研究」の意味のほかに,「ちょっと考えてみる」「ちょっと问题にしてみる」のような軽い意味で用いることもある.
『比较』研究:钻研（1）“研究”は集団でも个人でも用いることができるが,“钻研”は普通,个人の场合にしか用いない.
（2）“研究”には“考虑”（考える）や“商讨”（検讨する）といった意味があるが,“钻研”にはない.
（3）“研究”の前には“科学的”“哲学的”のような名词の修饰语をつけられるが,“钻研”はできない.
请参考！问题三：论文用日语怎么说，谢谢，假名即可 ろんぶん
如果是毕业论文的话也能说成：卒论（そつろん）问题四：问两句日语 多积累知识怎么说 还有 能够更加深入的研究日语语言文化怎么说 大幅に知识を积み重ねる。 もっと深く日本语の言语文化を研究できる。问题五：研究所的日语怎么说？？ 一楼说得对，完全相同
所这个字在日语里的音读是しょ
放在研究所这个词里的话由于前面是きゅう而发生音变，浊化成じょ
所以正确的读音是けんきゅうじょ，不变浊音的话，输入法也不会算你错就是了问题六：分时间段研究用日语怎么说？ 时间段阶分けて研究する问题七：这个研究方向近年来收到了广泛的关注 日语怎么说 5分この研究方向はこの数年、幅広い注目を集めています。问题八：日语毕业论文怎么写？ 日语毕业论文是指题目还是内容，最主要看你写什么了。我写的语法方面，不容易，开始也是搞不懂，还是莫文网的高手帮忙，很效率的说
转型期的中国高校日语专业教育的几点思考
论商务日语人才培养模式与目标实施
中国商务日语教育的历史、现状及未来展望
论商务日语课程教学改革
大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究
教学理念的变迁对中国大学日语教育的影响
汉-日双语者在日语短语理解中对日语量词的通达
日语测试与日语教学的相互作用关系——由大学日语四级考试和国际日语能力考试谈起
近年日语外来词对中文的影响
关于日语复合动词习得意识的调查与分析
中国高等学校日语教育的现状与展望——以专业日语教学为中心
日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》与中国的日语教育
关于高等学校外语教育理念的研究与探索——以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》为对象
日本学校语法批判——兼论我国日语语法教学改革
回顾与前瞻 日语借词的研究
中日商务人才需求与商务日语教学改革
商务日语的语用特征分析
日语被动句学习难点解析
日语学习者多样化背景下的日语教育
日语教学与文化导入
中国高校日语专业学生中日同形近义词产出难易度影响因素研究
从中日心理距离差异看中国日语学习者的敬语学习
商务日语专业学生日语会话能力培养实证研究
日语汉字词对日本留学生汉语学习的负迁移研究
试论商务日语的能力界定
日语授受句研究述评问题九：请您看下论文 日语怎么说 ちょっと见ていただけませんか。
不是见せて
不会装啦，日本人就是喜欢这样的~
我要举报
如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！
点此我要举报以上问答信息
大家都在看
推荐资讯