有2个问题; 1 济宁市采暖期室外平均温度？ 2 济宁市采暖期室外计算温度？ 写节能报告用

有2个问题; 1 济宁市采暖期室外平均温度？ 2 济宁市采暖期室外计算温度？ 写节能报告用

QNP = QN（TN-TP）/（TN-TWN）平均（2.2.1-1）QNP加热的热负荷，KW;
QN - 采暖设计热负荷，KW;
TN - 室内设计温度°C，最好18°C的
TP-采暖期室外平均温度°C;
TWN-采暖室外计算温度，℃
一般房子的门，窗，墙冬季会发热，热损失小，它是必要的补偿是多少，否则的房间温度会下降。
绝缘状况，住房有没有特殊的绝缘层，门和窗户紧闭条件一般，在一般的室内空气流动：
东北地区装机容量：每平方米80?120W
>北中国：每平方米装机容量为60?100W
平均系数的热负荷是一年或所述加热期间的平均热负荷，最大的热负荷的比率

济宁今天温度30度左右。 济宁市位于山东省西南部，东邻临沂地区，西与菏泽接壤，南面是枣庄市和江苏省徐州市，北面与泰安市交界。济宁属暖温带季风气候，面积1.1万平方公里，2016年人口835.44万人。

把握教学目标，教师可以采取以下策略。
第一酝酿在教学内容，教学涵盖人文，自然科学和技术知识和关系属性。其次，教师要衡量儿童的年龄和认知经验，确定科学的教学目标。再次，教师应考虑建立适当的教学情况，提供相应的操作材料，采用适当的教学方法，以促进儿童的数学学习。三个以上的教师在数学教学和学习活动中的认知对象（内容），认知体（ECD），认知策略的三个要素集成的思想。有了这个想法，教师可以准确描述孩子们学会如何学习的目标，设置教学目标不会偏离核心价值观？数学教学活动的“生活”。

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