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- 提问者网友：喧嚣尘世
- 2021-07-17 10:10
- 五星知识达人网友：十年萤火照君眠
- 2021-07-17 11:31
一、（12分，每小题3分）
1. A （B“氛”读fēn, C“笺”读jiān, D“炽”读“chì”、“缛”读“rù”）
2. A （B“惧”为“倨”，C“谍”为“牒”，D“井”为“阱”、“鸠”为“鸩”）
3. C （“不期而遇”是“没有约定而意外相遇”，“细大不捐”是“形容爱惜人力物力”，“不绝如缕”是“形容局面危急或声音细微悠长”）
4. D （A“围绕以……为中心”句式杂糅，B“透露”前缺主语，C“至少”不能与概数“5000万元以上”搭配）
二、（9分，每小题3分）
5. C（A“它强调人类的‘道德代理人’的责任”不属深环境论观点。B自然与人不是同样处于道德主体地位。D“人与自然和谐统一的整体性质”不是由工具价值而来的）
6. B（原文第二段中说“但又不把内在价值仅归于自然自身”）
7. B（“因此”后的两句犯了推断绝对化的错误。“人的能动作用”并非指随心所欲地对待大自然）
三、（9分，每小题3分）
8. A
9. D（D项中加点的“之”，都是助词，取消句子独立性。A加点的“焉”，前者是兼词，后者是语气词。B加点的“乎”，前者是语气词，后者是介词。C加点的“而”，前者是连词，表顺接；后者虽也是连词，但表转折）
10. A
译文：
唐德宗贞元（公元785-805）末年夏季，发大水。熊武（地名）五溪（河名）河水暴涨，在沅（地名）那个地方涨溢出来，冲破老的河堤，毁坏民宅。登高而望，浑浊的浪涛汹涌奔腾，没有刮风而河水也像在发怒一样。
有个僧人很伤心，在路边发誓说：“佛的慈悲，以解救生命为最高原则。如果能够援救那些被淹在水中的生命，我一定带头。”乡里的青年愿意跟从他一起去的有三四人，都是特别熟悉水性而且很勇敢的人。他们一起驾着坚固的木船，拿着救人的工具，系上很长的绳子（把船与山上的木桩连在一起）。他们眼睛凝视着水面，手中拿着工具，等候能够被救的物事施救。上至人，下至长毛的动物，都把他们从洪水中救起来，放到安全的地方，一共救了几十上百个。
这时候有只老虎，顺着河水漂流下来。老虎紧紧抓住一段漂着的树干，因此它的头还没有沉下去。它的眼睛侧目张望，它的样子很是驯服，很像六畜（马、牛、羊、鸡、狗、猪）依附人类那样。那些青年准备救那只老虎。僧人赶紧呵斥他们，说：“千万不要救这猛兽！”（第，只；无，不；济，救；是，此，指这只老虎；为，语气助词。直译为：救别的东西都可以，只是不要救这只老虎！）大家于是看着老虎漂流过去，到一里外，（可、许二字，都表约数）老虎已经没有力气抓住那漂木了（于是沉了下去）。船上那几个年轻人说：“我们听说佛的理念贵在空，空才能普渡众生，普渡众生才能弘扬慈悲心怀。不求报答的施舍叫做空，不选择善恶进行施舍叫做普，不拒绝穷困者叫做慈。以往，见生命就施救；但是现在，这个处于困境急需救助的生物却被你抛弃。这样做，恐怕太计较善恶而忘记普渡众生、慈悲为怀了吧？”
僧人回答说：“你们的问话，太糊涂，太谬误！我们佛教怎么能说是不讲善恶呢？我刚才从死亡线上救出那么多生命，他们身体晾干了，元气恢复了，各自也就回复到本来的状态。随便他们去什么地方，我不自居解救了他们。他们不颂扬我的美德就算了，但总不至于伤害到我。而那老虎身体晾干后，就又显出鬃毛竖起来的发怒姿态；它的元气恢复后，残暴悖逆的本性又开始了。心里满足了，反过来又开始吞噬别的生命，而且最喜欢吃人，这样就必定要吃我们啊！老虎这样的猛兽，不能够让他知道感恩，就如人不能够让他具有老虎残忍的本性一样。（拯救了老虎，）不只是我给自己留下了祸患而已，并且将给众生留下祸患。那样的话，我的罪过就大了。”
刘某听见这件事情后说：“我听说善良的人在患难之中，不去拯救他是不吉祥的事；恶人在权势的位置上，不除去他也是对人很不吉祥的事。僧人的话太有远见了，所以我就记下了这件事。”
四、（23分）
11. 文言文翻译（10分）
① 我刚才从死亡线上救出那么多生命，他们身体晾干了，元气恢复了，各自也就回复到本来的状态。 随便他们去什么地方，我不自居解救了他们。
（重点词语：向，刚才；之，到；所，与动词构成“ 所+动词 ”的名词性结构，译作“ ……的”。这3处，各占1分；而译句总体的正确通顺占2分。）
② 老虎这样的猛兽，不能够让他知道感恩，就如人不能够让他具有老虎残忍的本性一样。（拯救了老虎，）不只是我给自己留下了祸患而已，并且将给众生留下祸患。那样的话，我的罪过就大了。
（重点词语：犹，好像；贻，留下；焉耳，语气词连用，而重点在后者。“焉”表陈述语气，“耳”则表“仅此、只此”之意，故“非……焉尔”全句，总体句式应译为“不只是……而已”。这3处，各占1分；而译句总体的正确通顺占2分。）
12. 诗歌鉴赏（8分）
①答：首两句描写了这样一幅美好的景象：在一片姹紫嫣红、高高低低的花树丛中，一只画眉鸟正在一边尽情地婉转歌唱，一边自由自在地飞来飞去。（2分） 其中心意象是画眉鸟。（1分）
②答：全诗表现手法上最突出的特点是：对比手法（林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比）。若答借物咏怀（借画眉鸟咏怀）也可算对。（1分）
从诗中能领悟到的诗人的思想情感是：对自由的无比珍爱、热情赞美；对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的行为表示憎恶和否定。（语句不拘一格，只要答全这两个方面的意思即可。答出一个方面得1分）（2分）
③答：是“始”字。它对突出诗的主旨的独特的作用是：突出强调了诗人的这种思想情感不是无端产生的，而是经过对现实生活的亲身观察和认真思考后之后才得出来的。是得之不易的生活哲理。（意思相近即给分）
13. 名句默写。（每句全对得1分，共5分；两小题都做了的，只评阅前一小题）
（1） ①旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿。
②此所以学者不可不深思而慎取之也。
（2） ①嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
②故不积跬步，无以至千里 ；不积小流，无以成江海。
师者，所以传道受业解惑也。
五、散文阅读（22分）
14.（4分）
答：因为这一节“晚间音乐”，是我一天生活中难得的小憩，是我不忍一日稍离的心灵相托的挚友。（两个句子各2分，共4分）
15.（4分）
答：作者用耳朵和心灵来“听”音乐。（2分）用耳朵听的是音乐本身所表现的情境，而用心“听”音乐加入了作者对音乐的理解，加入了作者的生活阅历及情感。（2分）
16.（8分）
（1）答：采用了通感的修辞方法。（1分）用嗅觉感受到的暗香浮动的美来表现听觉中音乐清幽徐缓的美，渲染了音乐美的感染力。（3分）
（2）答：结构上照应题目，呼应开头，使文章结构严谨，层次分明，收束全文。（2分）内容上再次突出音乐的美，音乐对人心灵的净化作用，表达了作者对音乐的赞美之情。（2分）
17.（6分）
答：包含的内容有：（春夜）眷恋故乡，回忆美好的童年生活；（秋夜）心灵在宁静中升华；（冬夜）对友人的缅怀。（6分，每说准确1点得2分）
六、语言运用（15分）
18.（4分）酌情给分。
参考答案：
① 我和你一样需要一张洁净的脸庞。
② 你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。
③ 让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁净的空间。
19.（5分）
答案：央视春晚被“咬”出多处文字错误
（评分意见：不是“央视春晚”作主语，扣3分；未用“咬”字，不能评满分）
20.（6分）
示例一：初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。
示例二：初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。
（评分意见：写出三个不同阅读阶段的阅读感悟，3分；阅读感悟紧扣文章内容、使用比喻、语言精练生动各1分）
- 1楼网友：蕴藏春秋
- 2021-07-17 12:15