孩子现在上小学四年级，要不要学习奥数啊。同事都说得上，但是孩子现在课内的知识都掌握的都不是很好。

孩子现在上小学四年级，要不要学习奥数啊。同事都说得上，但是孩子现在课内的知识都掌握的都不是很好。

如果有条件的话
你可以比如说、上午补基础啊 下午学奥数
时间不要太长了..这样反而会让孩子讨厌的...
其实奥数很重要的
我是个6年级毕业生、刚刚毕业、就是学了奥数 现在考进了这里的重点中学
所以你还是让学习吧

先把基础知识学好，如果一味地盲从导致孩子厌学，那就后悔莫及了！

3、老师在黑板上写出从11开始的若干个连续自然数，后来擦掉了其中的一个数，剩下的数平均数是23又13分之10.那么，这个被擦掉的数是（15 ）。

4、甲、乙、丙三人各有一些奶糖。他们按如下方式互相赠送奶糖：第一次甲给乙，使乙的奶糖数增加一倍；第二次乙给丙，使丙的奶糖数增加一倍；第三次丙给甲，使甲的奶糖数增加一倍，这时三人手中的奶糖数相等。如果开始时甲有22块奶糖，那么开始时乙有（38.5 ）块奶糖，丙有（ 33）块奶糖。

5、某班有41名学生，每人手中都有钱，且都没有角币、分币。他们最少的有10元，最多的有50元，且互不相等。他们一同到书店去买书。已知简装书3元一本，精装书4元一本，要求每人都把自己手中的钱全部用完，并且尽能多买几本书，那么，全班一共买了（ 110）本精装书。

8、要把9.874米长的优质铜管锯成长38厘米和90厘米两种规格的短铜管且无剩余，每锯一次都要损耗1毫米铜管。那么，只有当锯得38厘米的铜管有（9 ）段，90厘米的铜管有（ 7）段时，所损耗的铜管才能最少，最少损耗（154 ）毫米铜管。

9、八个球的编号是①～⑧，其中有六个球一样重，另外两个球都比他们轻1克。为了找出这两个轻球，用天平称了3次。第一次是①＋②比③＋④重，第二次是⑤＋⑥比⑦＋⑧轻，第三次是①＋③＋⑤与②＋④＋⑧一样重。那么，两个轻球的编号分别是（4）和（5）。

如果学课内有余力，又有兴趣的话，可以去学，没有的话，去学也是浪费孩子的时间，可以先培养他对数学的兴趣。如果在没比较坚固的基础去学奥数的话，可能以后会厌恶数学，对后期教育不好

关键是看孩子自己有没有兴趣学啊，如果他不想学，逼着他学的话，那既浪费时间，金钱，又学不进东西~如果他自己有兴趣学的话，就果断让他学啊~可以开发智力，对将来的学习是有非常大的帮助的，特别是理科~

孩子是要学习学习奥数，如果孩子有点不愿意的话也不要强逼，这样孩子会产生厌学，到那时候，说不定孩子的一生就毁了。如果是那种很想学的孩子就给他弄几个奥数补习，最好是自己的班主任，因为外面都是商业性的，既坑人又坑财

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