生物教学中怎样体现学生的主体性

如上

　　学生主体性在课堂上是否充分体现，关键在于教师的主导性是否落实到位。影响教师主导性发挥的主要因素是教师自我认识和观念。因此，要发挥教师的主导性必须改变教师的角色和观念的转变。现代的教师不再是传道、授业、解惑者，而是管理者、引导者，更是学习者、研究者。旧的教育观念和模式已成为改革中的一只永远无法展翅翱翔的丑小鸭。现代的教师不应该穿新鞋，走老路了。学生是教学的主体，教师只是主导。这就要求教师也必须不断学习，不断完善自己的业务水平和拓展知识的深度和广度，这样才能站在一个新的高度去引导学生。那么，学生的主体性主要体现在哪些方面呢？ 　　1.学生的主体性应体现在他的创造性 　　笔者认为生物课应该上成生物活动课。新课程有一个显著的特点：就是文字阐述很少，讨论、实验和技能训练较多，实际上就是减少了旧教材死记硬背的内容。现成的知识，归纳总结好的东西越来越少，新的知识、新的观点都必须通过生物活动及实验来归纳总结。就生物这门科学的特点，就需要教师去探索、去发现、去总结。因而学生在对生物认识的过程中，可以充分发挥自己无限的创造力和想象力。学生在认识生物的过程中，可以根据生物的某些特征得到启示，创造出与生产、生活相关的新生事物。创造力得以在生物这一激活素中尽善尽美，这不正是主体性的体现吗？ 　　2.独立性也是学生主体性的一种体现 　　现在的中学生一般都是独生子女，他们在家是小皇帝，从小缺乏独立性的培养，一切由家长包办，同时陈旧的教育模式更是让学生成了被统治的对象。教师是权威的化身，学生只是一个"倾听者"，一个"抄写工"，在一些老师的课堂上，你总是能听到数次的"注意听讲""认真做笔记"等一些提醒的话语。这样，学生的思维只能绕着老师转，毫无自己自主独立思考 　　的机会。而新课程中却要求学生要有较强的独立性。学生需要时间独立的收集资料、选择资料、分析资料，他们必须得有自己的独立操作能力。教师只是给学生创造独立探究的情境，而不是给学生一套完整方案的每一细节现成的知识。学生只有经过独立的操作才能将抽象的知识加工成为自己的东西。例如：在讲到《调查我们身边的生物》这一内容中，如果学生不去调查，他们能注意到形形色色的生物家居何处，有何特点吗？教师不仅要让学生掌握知识，而且还要独立地去体验、实践，使知识的深度和广度得到升华。在学习中学生必须亲自动手实践，就拿练习使用显微镜来说吧，如果只是教师拿一台显微镜在讲台上边讲边操作，无论教师讲得多么精彩，多么仔细，而学生不亲自操作，那么当学生在做实验的时候绝对会不知所措，可以说连基本的拿和放都不会。皮亚杰曾说过"只有新的刺激与认知主体原有的认知结构之间发生矛盾或冲突，才能引起主体容纳新的刺激"。因而教师不让学生自己主动的学习，独立的思考，探究和创新，他们有机会纳入新的刺激吗？ 　　3.合作性将在学生学习主体性占据重要地位，合作性是团队精神的重要体现 　　现在的中学生自我意识很强，大多以自我为中心，极少与他人合作。而新课改对此提出了新的要求。许多知识的学习需要团结协作才能完成。知识的海洋博大精深，自然界的生物千奇百怪，凭一个人的力量要去认识世界，那是完全不可能的。现在的生物课需要我们将各自获得的知识，信息提供出来，共同探讨、论证，找出认知的方法和普遍规律。笔者认为学生是在学习的主体中体现出来的。合作性表现在两个方面：（1）教师与学生之间的合作。多年来，教师一直背着教师应该懂得一切的思想包袱。老师要有一桶水才能教给学生一碗水的说法，笔者认为在新课程中有另一种理解。如今的教材很多问题不再有现成和固定的教学模式和答案。教师也必须去调查和探究，有的时候还要去聆听学生的观点，和学生共同学习、共同探讨和研究。可以说新教材给教师提供了新的观念，充分体现学生的参与性学习。学生不是权威的弱势人群，学生应是老师的亲密伙伴，是教学的合作者，是教学的主体，是学习的主人。（2）学生之间的合作。学生之间的合作主要体现在探究性学习中。在学习过程中他们要有明确的责任分工，共同努力、共同讨论、共同研究才能完成一项探究性的课题。 　　4.要培养学生的自信心，使学生的主体性得以充分的体现 　　试想，如果一位权威的长者站在你的面前看着你，你有什么感觉，你能正视对方的目光吗？这个简单的道理可以说明，在一定的时候我们对一些东西有一种胆怯的心理，对自己有一种不自信。笔者认为自信是可以培养的。有一句话："成功的总是在最显眼的位置"。教育学生可以找他们的一些优点和长处，并且教师要有意识的给他们创造机会和条件。比如：有几个刚刚懂事的孩子在一起玩，此时你想让他们叫你一声"阿姨"或"叔叔"，你只需将这样的话说在前头——谁最乖！谁最聪明！保证孩子会争先恐后的叫你。也就是说，青少年有天生具来的探究的需要和获得新体验的需要，获得认可与被人欣赏的需要，以及承担责任的需要。同理，在生物教学中如果教师将许多知识让学生自己独立完成，并给以肯定，这样学生不就是有了自信心了吗？不是有利于发挥学生的主体性吗？ 　　充分发挥学生主体性，才能为社会主义建设培养出复合型和全面性人才。只有能独立，有自信、有创造力、有团结协作精神的人，才能适应社会的残酷竞争。旬子说"不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若行之"。笔者认为新课改必能完成这艰巨而伟大的历史任务。

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四百万零四百解析分析：此数的最高位是百万位，即百万位上是4，百位上是4，其它数位都是0，在其他数位上写上0，据此写出；多位数的读法：从高位到底位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零；据此来读．解答：一个数的百万位和百位上都是4，这个数是4000400，读作：四百万零四百，故

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