什么叫素材资源
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解决时间 2021-01-04 03:10
- 提问者网友：聂風
- 2021-01-03 08:21
什么叫素材资源
最佳答案
- 五星知识达人网友：英雄的欲望
- 2021-01-03 08:49
问题一：什么是素材 素材是艺术家在平时和创作准备阶段中收集积累的未经加工提炼的原始材料。具体到美术创作而言，素材是美术家积累的形象资料（如速写、素描、照片、图片等）和文字材料（如有关的历史事件、神话故事、文学作品等等文字研究材料）的总和。
素材不同于题材，一般地说，素材多是在创作活动之前积累的，因而与具体创作主题尚没有直接的联系，带有不确定性和原始性。但是，素材与题材又是有联系的。它涉及到人类社会生活、文化风俗、历史神话、自然景象、客观物象等各种范围和各个方面，并且是最生动、最基本的。它为美术家进一步取舍概括，组织处理，使之转化为美术创作的有机部分提供了可能性。美术家所积累的素材越多，对素材所蕴含的意义的把握就会越深入，也就越有利于作品题材的选择和形象的塑造。
素材按其内容，可以分为许多种类，如人物素材、风景素材、动物素材、器物素材等。
参考资料：易步网问题二：素材性资源条件性资源 什么意思 条件性课程资源和素材性课程资源
课程资源如按其功能划分，可以分为条件性课程资源和素材性课程资源。条件性资源的特点是作用于课程却并不形成资源本身的直接来源，但它在很大程度上决定着课程实施的范围和水平。比如直接决定课程实施的范围和水平的人力、物力和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于条件性课程资源。许多条件性资源的开发虽然不是教师的个人力量能实现的，但是可以利用现有条件尽可能地开发。素材性资源是指作用于课程，并能成为课程的素材或者来源的资源，素材性资源的特点则是作用于课程并且能够成为课程的素材或来源。比如，知识、技能、经验、活动方式和方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素，就属于素材性课程资源。教材就是最常见的素材性资源。信息技术的发展，给素材性资源开发和运用带来极大的便利，然而素材性资源并不能直接构成课程，它只是备选材料，只有经过加工并付诸实施时才能成为课程。问题三：什么样的资源? 教学资源建设可以有四个层次的含义，一是素材类教学资源建设，主要分八大类：媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件、案例、常见问题解答和资源目录索引；二是网络课程建设；三是资源建设的评价；四是教育资源管理系统的开发，如数字图书馆系统；在这四个层次中，网络课程和素材类教学资源建设是基础，是需要规范的重点和核心；第三个层次是对资源的评价与筛选，需要对评价的标准进行必要的规范；第四个层次是工具层次的建设。
素材类资源的具体内容千变万化，形成多各具特色，对应的管理系统和教学系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。所有素材建设都必须围绕组织和建设教学课程这个核心来进行，统一服从教学课程建设的要求。
教学资源建设是一个需要长期建设与维护的系统工程。为了更好更有效地建设教学资源库，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，使媒体素材、题库、课件、案例等信息，做到充分共享。问题四：目前在校大学生需要什么素材资源？ 10分大学的图书馆，电子阅览室有答案。问题五：免费下载的素材网站有哪些？？？？ 有一个只需要你知道，场一切都有了，那就是“ 犰8影院 ”拿去一白度就出来，什么类型的都有的，包你满意。问题六：资源库是什么样的，怎么做？ 教学资源建设可以有四个层次的含义，一是素材类教学资源建设，主要分八大类：媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件、案例、常见问题解答和资源目录索引；二是网络课程建设；三是资源建设的评价；四是教育资源管理系统的开发，如数字图书馆系统；在这四个层次中，网络课程和素材类教学资源建设是基础，是需要规范的重点和核心；第三个层次是对资源的评价与筛选，需要对评价的标准进行必要的规范；第四个层次是工具层次的建设。
素材类资源的具体内容千变万化，形成多各具特色，对应的管理系统和教学系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。所有素材建设都必须围绕组织和建设教学课程这个核心来进行，统一服从教学课程建设的要求。
教学资源建设是一个需要长期建设与维护的系统工程。为了更好更有效地建设教学资源库，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，使媒体素材、题库、课件、案例等信息，做到充分共享。问题七：关注自然，资源素材 [关注自然，资源素材]
关键词二：资源
一、素材链接：
言语类
（一）名人名言：
1，关注自然，资源素材。仓满鼠雀喜、草尽兔狐愁。 ——包拯
2。钓而不网、 弋不射宿。 ——孙 子
3。我们不是从祖先那里继承了地球，而是从子孙那里 借用了它。
—— 1979年，联合国颁布的《世界自然资源保护大纲》中有一句名言
4。地利之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足；取之无 度，用之无节，则常不足。
——司马光《资治通鉴》
（二）妙语集锦
5。自然不可改良、生活可以选择、选择绿色生活、健康适度消费。
6。谁道群生性命微，一样骨肉一样皮；劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归，作文素材《关注自然，资源素材》。
——唐 （白居易）
7。人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。
8。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
9。近水不可枉用水，近山不可枉烧柴。 ――汉族谚语
10。良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。
11。取之思尽、用之思绝，珍惜我们有限的资源。 —— 公益广告
事例类
﹡数据﹡
从自然资源总量讲，我国许多种自然资源的总量都在世界前列，称得上是地大物博的资源大国。但我国人口众多，各类资源的人均占有量都是很少的。人均资源相对不足，是我国资源方面的基本国情。
我国耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量却只相当于世界人均值的1/3；森林面积居世界第六位，人均森林占有量只相当于世界人均值的1/5；我国矿产资源储量总值居世界第三位，人均占有量相当世界人均值的3/5……而且随着我国人口持续增多，各种资源的人均占有量还会继续下降。人均资源相对不足，已成为我国经济发展与人民生活水平提高的制约性因素。我国的资源还存在地区分布不均衡的特点。例如我国水资源南方多、北方少，耕地资源却南方少、北方多，很不利于农业的发展。
[点拨]我国一方面自诩为地大物博，但是人均占有量却是少之又少，再加上分配不均匀，和浪费的现象严重存在，于是，我们面临着严重的资源短缺。
[适用话题]此素材可适用于“节能降耗”、“合理开发资源”、或“可持续发展”等上面。
〔关注自然，资源素材〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】问题八：怎样提炼相关素材资源支持技能训练 几级的锻造？问题九：找几个免费的素材下载网站 权威的不花钱的素材网：懒人图库（素材丰富，我大部分用到的素材都会在这上面下载，实用且完全免费。）
如果此答案能解决你的问题，请采纳劳动成果，不理解，请追问。
素材不同于题材，一般地说，素材多是在创作活动之前积累的，因而与具体创作主题尚没有直接的联系，带有不确定性和原始性。但是，素材与题材又是有联系的。它涉及到人类社会生活、文化风俗、历史神话、自然景象、客观物象等各种范围和各个方面，并且是最生动、最基本的。它为美术家进一步取舍概括，组织处理，使之转化为美术创作的有机部分提供了可能性。美术家所积累的素材越多，对素材所蕴含的意义的把握就会越深入，也就越有利于作品题材的选择和形象的塑造。
素材按其内容，可以分为许多种类，如人物素材、风景素材、动物素材、器物素材等。
参考资料：易步网问题二：素材性资源条件性资源 什么意思 条件性课程资源和素材性课程资源
课程资源如按其功能划分，可以分为条件性课程资源和素材性课程资源。条件性资源的特点是作用于课程却并不形成资源本身的直接来源，但它在很大程度上决定着课程实施的范围和水平。比如直接决定课程实施的范围和水平的人力、物力和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于条件性课程资源。许多条件性资源的开发虽然不是教师的个人力量能实现的，但是可以利用现有条件尽可能地开发。素材性资源是指作用于课程，并能成为课程的素材或者来源的资源，素材性资源的特点则是作用于课程并且能够成为课程的素材或来源。比如，知识、技能、经验、活动方式和方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素，就属于素材性课程资源。教材就是最常见的素材性资源。信息技术的发展，给素材性资源开发和运用带来极大的便利，然而素材性资源并不能直接构成课程，它只是备选材料，只有经过加工并付诸实施时才能成为课程。问题三：什么样的资源? 教学资源建设可以有四个层次的含义，一是素材类教学资源建设，主要分八大类：媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件、案例、常见问题解答和资源目录索引；二是网络课程建设；三是资源建设的评价；四是教育资源管理系统的开发，如数字图书馆系统；在这四个层次中，网络课程和素材类教学资源建设是基础，是需要规范的重点和核心；第三个层次是对资源的评价与筛选，需要对评价的标准进行必要的规范；第四个层次是工具层次的建设。
素材类资源的具体内容千变万化，形成多各具特色，对应的管理系统和教学系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。所有素材建设都必须围绕组织和建设教学课程这个核心来进行，统一服从教学课程建设的要求。
教学资源建设是一个需要长期建设与维护的系统工程。为了更好更有效地建设教学资源库，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，使媒体素材、题库、课件、案例等信息，做到充分共享。问题四：目前在校大学生需要什么素材资源？ 10分大学的图书馆，电子阅览室有答案。问题五：免费下载的素材网站有哪些？？？？ 有一个只需要你知道，场一切都有了，那就是“ 犰8影院 ”拿去一白度就出来，什么类型的都有的，包你满意。问题六：资源库是什么样的，怎么做？ 教学资源建设可以有四个层次的含义，一是素材类教学资源建设，主要分八大类：媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件、案例、常见问题解答和资源目录索引；二是网络课程建设；三是资源建设的评价；四是教育资源管理系统的开发，如数字图书馆系统；在这四个层次中，网络课程和素材类教学资源建设是基础，是需要规范的重点和核心；第三个层次是对资源的评价与筛选，需要对评价的标准进行必要的规范；第四个层次是工具层次的建设。
素材类资源的具体内容千变万化，形成多各具特色，对应的管理系统和教学系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。所有素材建设都必须围绕组织和建设教学课程这个核心来进行，统一服从教学课程建设的要求。
教学资源建设是一个需要长期建设与维护的系统工程。为了更好更有效地建设教学资源库，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，使媒体素材、题库、课件、案例等信息，做到充分共享。问题七：关注自然，资源素材 [关注自然，资源素材]
关键词二：资源
一、素材链接：
言语类
（一）名人名言：
1，关注自然，资源素材。仓满鼠雀喜、草尽兔狐愁。 ——包拯
2。钓而不网、 弋不射宿。 ——孙 子
3。我们不是从祖先那里继承了地球，而是从子孙那里 借用了它。
—— 1979年，联合国颁布的《世界自然资源保护大纲》中有一句名言
4。地利之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足；取之无 度，用之无节，则常不足。
——司马光《资治通鉴》
（二）妙语集锦
5。自然不可改良、生活可以选择、选择绿色生活、健康适度消费。
6。谁道群生性命微，一样骨肉一样皮；劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归，作文素材《关注自然，资源素材》。
——唐 （白居易）
7。人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。
8。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
9。近水不可枉用水，近山不可枉烧柴。 ――汉族谚语
10。良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。
11。取之思尽、用之思绝，珍惜我们有限的资源。 —— 公益广告
事例类
﹡数据﹡
从自然资源总量讲，我国许多种自然资源的总量都在世界前列，称得上是地大物博的资源大国。但我国人口众多，各类资源的人均占有量都是很少的。人均资源相对不足，是我国资源方面的基本国情。
我国耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量却只相当于世界人均值的1/3；森林面积居世界第六位，人均森林占有量只相当于世界人均值的1/5；我国矿产资源储量总值居世界第三位，人均占有量相当世界人均值的3/5……而且随着我国人口持续增多，各种资源的人均占有量还会继续下降。人均资源相对不足，已成为我国经济发展与人民生活水平提高的制约性因素。我国的资源还存在地区分布不均衡的特点。例如我国水资源南方多、北方少，耕地资源却南方少、北方多，很不利于农业的发展。
[点拨]我国一方面自诩为地大物博，但是人均占有量却是少之又少，再加上分配不均匀，和浪费的现象严重存在，于是，我们面临着严重的资源短缺。
[适用话题]此素材可适用于“节能降耗”、“合理开发资源”、或“可持续发展”等上面。
〔关注自然，资源素材〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】问题八：怎样提炼相关素材资源支持技能训练 几级的锻造？问题九：找几个免费的素材下载网站 权威的不花钱的素材网：懒人图库（素材丰富，我大部分用到的素材都会在这上面下载，实用且完全免费。）
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