未来的房子是什么样的,未来学校应该是什么样的

未来的房子是什么样的,未来学校应该是什么样的

“大数据时代的预言家”：学校将变成互相学习的社会性场所
郑州二中正在为创建这样的学校进行实践
系列报道之十
核心提示
在对河北省衡水中学的争论越来越激烈的同时，不少教育界人士也在思考，社会到底需要什么样的学校？未来需要什么样的学校？不久前在天津举办的首届国际未来学校研讨会上，参会的世界各国教育界人士都把目光看向了未来学校。省会一所知名中学校长认为，衡水中学的模式势必会随着社会发展而逐步淘汰，与之相对应的是，我们要建立一个什么样模式的未来学校。
◆统计
未来需要
什么样的人才？
在互联网飞速发展的今天，“技术更新、知识裂变、全球化、大数据”等正推动着我们生活和工作发生变革。未来社会将变得更加智慧。
美国的丹尼尔·平克在《全新思维——决胜未来的6大能力》一书中认为，未来社会属于那些拥有全新思维的人，他们要具备设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力、共情力等能力。
伯尼·特里林在《21世纪技能——为我们所生存的时代而学习》一书中指出，21世纪的人才必须具备三大技能：学习与创新技能、数字化素养技能、职业和生活技能。
托尼·瓦格纳在《教育大未来》一书中提出，21世纪教育所培养的人才必须具备七大关键能力：批判性思考与解决问题的能力、跨界合作与以身作则的领导力、灵活性与适应力、主动进取与开创精神、有效的口头与书面沟通能力、评估与分析信息的能力、好奇心与想象力。
“这样的人才，在衡水中学这样的‘超级工厂’里是培养不出来的。”郑州的一位高中校长说。
◆专家
未来的学校可能是这样的
深圳市南山区教育局局长刘根平在他的文章中写到：“通过活动让孩子描述其心目中的未来学校应该是什么样的。在孩子画笔下，未来学校校园五颜六色，像城堡，外围有游弋的飞船，整个校园悬浮在空中，海底教室大鲨鱼就在透明的窗前游荡……”
孩子眼中看到的未来教育：充满了童趣，教室作为物理空间已经去除“边界”，师生可以在这个空间里无拘无束地讨论；高科技的信息环境，为孩子们学习知识、获取信息以及动手操作提供了几乎是“随处可取”的便利；可以说，教育的“娱乐性”将越来越受到学生喜欢……
他认为，未来的学校，从形态上看，新技术将得到广泛运用，建筑更智能，更生态，课堂由30个人的班级走向31个学习者的会议室；课程将实现电子化、虚拟化、MOOC化、精品化；教师是学生学习的指导者与组织者，而非领导者与监督者；学生的年级界限将模糊化，学生可以越来越多地选择弹性课程和个性化课程，混合学习成为学生学习的主流形态……
◆微信转帖
大数据与教育的未来
昨日，正在思考未来学校的一位高中校长给本报转来一个帖子，专访《大数据时代》的作者维克托·迈尔·舍恩伯格教授。他被誉为“大数据时代的预言家”，在做客华东师范大学“杏坛高议”文化讲坛时，畅谈大数据时代学习和教育的未来。
未来的学校什么样？
舍恩伯格教授在书中说，今天的学校和几百年前的学校相比没什么变化，而校园外的世界早已变得几乎面目全非。
在他看来，一所典型的大数据时代的学校，其学校的功能将发生重大改变。“未来的学校仍然会存在，不会完全转移到线上。不过，学生们将在家里通过观看网上视频等形式接受信息，然后到学校去和老师、同学就自己学习的内容进行讨论。学校将变成一个社会性的场所，是一个互相讨论、互相学习的所在。”
未来的老师怎么当？
在大数据时代，翻转课堂会削弱老师在学习过程中的重要性吗？
舍恩伯格说，大数据只会帮助老师的工作。以前老师不......余下全文>>

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