错别字原因分析

错别字原因分析

我觉得还是自己学习不够认真，不深入，对所学知识囫囵吞枣，不求甚解，没有认真进行积累，往往只是记住了课本上的字词，没进行拓展。再有，有很多是从低年级就欠缺了的，我们班（六年级）的孩子，到现在不会写“知道”只会写“只到”，“以”“已”分不清。这真不只是老师的问题，更重要的是自己的态度。本周五，我们班孩子写胯下的“跨”右边下半部分写错了，当时在写作业，我给她纠正了，晚上我改作业，错的，学案，错的，基础训练还是错的，如果有那么一点认真的态度，他至少应该把作业改正了。
如果你是学生，我给你一下几点建议：
1、在书写前确保自己写的是对的，不要出现我们班孩子的“跨”样的问题 ，那样只会越写越错。
2、多积累词语，注重形近字、同音字的积累，这是经常出错的主要原因。
3、切实把写字作为作业来完成，不要觉得很简单呢，不用写，看看就记住了，那样容易出现眼高手低问题，看着会，一写就错。
如果你是老师，我觉得我们应该这样做：
1、对易错的字重点提出来，并指导。
2、引导学生积累词语，不仅仅是课本上的。
3、发现错误，及时纠正。不厌其烦。

希望对你有帮助。

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我觉得还是自己学习不够认真，不深入，对所学知识囫囵吞枣，不求甚解，没有认真进行积累，往往只是记住了课本上的字词，没进行拓展。

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