阅读下面一篇文章.回答问题 生死攸关的烛光 ①第二次世界大战期间.法国有一位家庭妇女.人称

阅读下面一篇文章.回答问题 生死攸关的烛光 ①第二次世界大战期间.法国有一位家庭妇女.人称

答案:

解答第1题，可以根据高潮的常规位置和自己阅读时的心理感受——最紧张、最担心的地方来确定高潮所在。显然，当烛芯被中尉重新点燃后，杰克想借故到柴房搬柴端走烛台，却被中尉凶恶地“夺回烛台”时，情节最令人紧张和担心。确定高潮是解答这道题的关键，段落的划分也会因此迎刃而解。

解答第2题，搜寻答案的目光不能局限于“厄运”一词所在的段，要延伸到第3 段去，就会柳暗花明了。

解答第3题，主要是要理解“心提到嗓子眼上”是一种故意夸大的说法，意在用来形容担心、紧张的心情。这种根据表达的需要在客观现实的基础上对事物作夸大或缩小的描写，叫做夸张的修辞方法。至于“恶狼般的”，其前省略了喻词“像”，即“像……一样的”。“像……一样的（似的）”是喻词的配套结构形式。把德军的眼睛形容成“恶狼般的”伯诺德夫人对侵略者的憎恨之情显得十分鲜明。

解答第4题中人物的行动，要力求语言简明，如伯诺德夫人的行动；取出油灯，吹熄蜡烛。母子三人冒着生命危险与敌人周旋，配合得十分默契，足见其“机智、勇取、镇定”。“镇定”一词还可以在第6段中找到原形。而机智、勇敢、镇定的力量源泉就在于强烈的爱国主义思想感情。

解析:

以上训练和考查的重点是运用小说情节结构知识，欣赏文学作品的能力。小说的情节包括“开端、发展、高潮和结局”四个组成部分。运用这一常识阅读小说，有助于快捷地理清作品思路，掌握故事梗概，理解主人公形象，提高阅读效率。“能看出课文各个部分之间的联系”，“初步欣赏文学作品中的形象”，这是《教纲》对我们提出的要求，也是中考关注的热点之一。

和我的回答一样，看来我也对了

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