小学生英语准确性 流利性哪个更重要

请阐述下原因 急

小学生学习英语的准确性和流利性因儿童语言习得的特殊性而不存在何者为重的可能，无所谓哪个更重要。
事实上，所谓“准确性”在语言教学中有两方面的含义：语义（思想）表达的准确性和所用语言的准确性。如果将成年人都不易做到、做好的语义表达准确性来要求小学生，无疑是拔苗助长的“超标”做法，也是违背儿童语言习得规律的。如果仅指所用语言的准确性，这就把教材和教师应当负责的错误让小学生来承担了，也没有道理。因此，将小学生英语教学过程中的准确性和流利性作为选项是伪命题。这两项并没有彼此对立、此消彼长的必然趋势。青春期之前的儿童语言教学，是以“教什么学什么”为特征的。成年人在学习语言过程中的归纳、演绎、语法规则条理化等学习方式在儿童语言习得过程中不存在。由于儿童学语言与成年人学习语言最大的不同就是所教即所学，“照单全收”，不像成年人能根据语法规则“创造”自己的句子，因而没有“准确性”的担忧。如果不准确，只可能是老师的失误！
只要给小学生展现充足的正确英语素材，辅之以合适儿童语言习得的教学环境（学校和教师的职责！），帮助小学生讲流利的英语就是学校和老师的唯一选项。

先抓流利性 因为外国的儿童都是在天天说口语的情况下长大的 他们既不学语法 也不学词汇 都是在天天说 句句练中慢慢种讲出一口流利的英语 小学生还是比较贪玩的 如果一直强迫他们学词汇或者语法 难免让他们产生厌学的情绪 所以还是先让孩子把英语讲流利了 在慢慢修改其中不足

当然是准确性啦 从小养成好习惯啊 流利可以后天培养

小学生词汇量少，逻辑思维能力还不完善，在这个阶段应该先注重流利性，先要大量使用语言，然后在语境中发现并去纠正错误，以补偿准确性。如果一开始过于注重准确性会造成孩子对英语产生恐惧和紧张，导致厌学情绪。 在整个英语学习的过程中，准确性和流利性一直是交替上升的。

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