用几个表示动作的词语写一个排比句

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动作词：侧身飞行，盘旋上升，俯冲下来
小燕子时而侧身飞行，时而盘旋上升，时而俯冲下来。

她手上带着假指甲，弹古筝用的。一次我看她弹古筝，她一双小手在筝弦上灵巧地拨动着，我看得眼花缭乱。那《高山流水》的曲调格外和谐入耳，时而高亢，时而低沉；时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，又变成艳丽夺目的彩带。 她开始唱了。她圆润的歌声在空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 同学们都争先恐后要到黑板上去画。有的画山一，有的画水，有的画，有的画树，整个黑板被画满了。蔚蓝蔚蓝的天空，两朵白云，在天空中缓缓移动。天空中飞翔着两只小鸟。画面正中，是连绵起伏的山峦，山上有亭有塔。山腰上有一小亭，亭中有一人在那儿欣赏风光。亭旁有几棵高大的松柏。-一条银白色的带子从亭前直流而下，我想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。 人们的神态动作各不相同。做题的，手里拿着笔不停地算着、写着；被问题难住的，趴在桌子上，把头深深埋在臂弯里思考，一会儿又“腾”的一下直起身来；背题的，表情动作更加复杂，一会儿眼睛狠命地盯着书，好像要把书上的每一个字都生吞下去，一会儿又双手捂住耳朵。紧闭着眼睛，嘴里嘟囔出一长串的话——没有谁能听出究竟。靠墙边两位研究题的同学脑袋都贴在一块儿了……” “时间到了，收卷!"老师宣布说。考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种情况。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢慢腾腾地站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四地加紧运作，赶忙再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。抓紧时间，争分夺妙，攻下这个城堡!可越急越添乱，本来很有把握的，这时却理不出个头绪，真是乱了方寸。我那被同学们羡慕的“英雄”笔在卷子上空犹豫不定，写不了只字片语。“老师，再给半分钟!就半分钟!”我在心里向老师暗暗乞求，浑身冒汗。

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