《两个字创造的奇迹》读后感

《两个字创造的奇迹》读后感

在《创造教育奇迹》一书中，作者多次强调学生的优秀是教育出来的，告诉我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。
在这本书中，作者站在教师的角度，和我们推心置腹的讨论着一个个在教学管理中经常会遇到的问题，细致地帮助我们从问题入手剖析平时的教学工作。
一遍下来，从书中仿佛也在经历着一次自己重新认识、反思自身的过程。不由试问自己在工作中的状态，是否有在匆忙的工作中停下来看一看自己,想一想我为工作的付出是不是有效的教育手......在阅读中,发现原来在面对同样问题时一味凭之前经验解决并不一定可以得到最佳效果，它为我们提供了一种更有效的解决方法的同时也告诉我要多思考勤于思考，以更好更合适的方法解决问题，开拓新的思路，让难题也可以通过抽丝剥茧逐个破解。
实际上，我们在真实的课堂教学管理中，很容易遇到各种各样的偶发事件，教师应该如何处理这些事件，如何组织课堂教学，这直接影响到师生关系。
作为零零后的老师，面对聪明个性的学生，比以往任何时候都需要“有意识的教学”，需要对教育心理学原理，对学生心理有更清醒，透彻的认识，将其明智地运用于实践中，改善教学状态。这样，作为老师的我才能更好的适应当前需要，才能更好的面对学生，教育学生。

寒假期间，我读了一本由英国作家查尔斯·路德维希·道奇森编写的《爱丽丝梦游仙境》，这本书把我带进了童话王国，使我感受到了纯真的梦幻，受益匪浅。 《爱丽丝梦游仙境》讲述了这样一个故事：爱丽丝的心地善良，纯洁，乐于助人，能面对各种稀奇古怪的人和物时神情自定，始终保持清醒，坚持自己的价值判断，绝不随波逐流，保持了自己宝贵的尊严，良知和独立人格，直至梦醒时分都真实的活着，而使我想到了现实的生活中，我们所处的荒谬绝伦，虚伪虚假，逻辑混乱等的环境中，而又有多少人能不失去了自我，丢掉了宝贵的尊严、良知、人格，随波逐流而醉生梦死，被污浊的环境中而异化。 读了这个故事以后，合上书本，我揉了揉疲劳的双眼。我觉得爱丽丝好幸福，因为她可以进入书的世界，即便那是个梦。爱丽丝就是这样一个女孩，让我们看了她的故事后不由自得去喜欢她，去因为她经历的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脱困境而喜上眉梢。也就是这样一个女孩，让我想到了我自已。我也有自已的梦，也曾经沉醉在梦境中的喜悦或哭泣中。我曾经以为梦想是那么的遥不可及，因为梦想和现实总是有差距的，梦中的仙境究竟有多远？我真的能走到伸出手就可以触摸到的地方吗？ 亲爱的同学们，爱丽丝的故事给予我们的启发一定要铭记，并且在今后的生活中可以像她一样机智勇敢，在小升初的考试中一鸣惊人！

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