小学数学的一个讨论题

如何落实教学“五环节”，向扎实的教学常规工作要质量？
（教学五环节是指：备课、上课、批改作业、辅导和测试）

1.指导思想：
本学期数学教研工作围绕学校教务处工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以教育的科学发展观为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

2.主要工作思路：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、 强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。
学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材。

3.具体措施：

1、 教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。

2、本学期数学教学着重进行“学科教学模式的探讨”课堂教学结构的研究。各位教师需齐心协力，共同研究，相互交流，使研究有成效，出成果。

3、关于校本教研：每个年级都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。

4、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。 认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。在县教研室的带领下，在课题申报立项方面争取有所突破。

5、搞好九年级的中考复习备考工作，落实好月考制度。

6、本期在合适的时间搞一次全校数学竞赛。

7、每周四下午为开展课外活动时间。

8、双周时间为讲公开课时间。

关于“教学五环节之备课”的思考 备课是五环节之首。备课的目标、重点决定了课堂教学的方向。方向必须要明确、正确。否则，必定会陷入“南辕北辙”之境地，教学有效性也无从谈起。 由于主观性强、多元阅读的大量存在，语文课比较容易出现方向上的偏差，所以我们应该更加关注备课。 首先，要加强理论学习。要研究“新课标”，要关注专家的解读，要了解最前沿的教学动态，尤其要关注市区教研室的最新观点，最新要求。这是教研组必须要做的事情。 其次，要认真解读教材，把握教学重点。鉴于新教材存在的内涵深刻，外延宽广以及多元解读的不确定、不统一的特征，我们必须加强集体备课，集思广益，提高对教材的研读、把握水平。这是备课组必须要落实的事情。 第三，要认真分析学情。我们要结合学生的实际学习能力，学习水平，确定教学方法。学生学习水平参差不齐，我们心中要有分层教学的思考。这是每个教师必须要做到的。 最后，备课是全方位的。课堂教学、作业批改反馈，都可以作为下次备课的思考点。有时侯，备课需要反复。备课本上我们预设了教学流程、思路，但是我们还应该有更加充分的预设：比如有些知识点在备课本上的教学流程中没有作为重点，课堂上却有学生提及了，——怎么办？面对课堂生成的新资源，你不能无动于衷。我们有些老师的语文书上写得密密麻麻，那就是备课本之外的备课。所以，备课需要更多的时间，需要更多的思量。

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