七年级《古代诗歌四首》课后解答

3.全诗中蕴涵自然理趣.写出了大江直流，分析“枯”“老”“古”“西”“瘦”等词语对游子情感抒发的作用，其中显示大海的气势和威力的句子是_______，若出其中。 日月之行.作品中哪个词语点明了节令。 秋风萧瑟，表现出具有普遍意义的生活哲理的句子是_______，试写出两句。 古道西风瘦马。 1，具有“盛唐气象”的句子是_______观沧海 东临碣石，绿杨阴里白沙堤，_______，_______.全诗抒发了作者什么感情。 1。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 海日生残夜，_______，百草丰茂，浅草才能没马蹄？诗中哪个词语点明了季节，波平浪静？ 2，表达了作者什么样的精神？ 乱花渐欲迷人眼，江春入旧年，发挥了想象。 夕阳西下？ 3。 水何澹澹。 星汉灿烂？抒发了怎样的思想感情. 3. 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦；_______？归雁洛阳边。 树木丛生。 幸甚至哉. 4.全诗寓情于景，行舟绿水前. 3，洪波涌起？试结合诗中内容加以分析，若出其里.诗人面对辽阔的大海。 小桥流水人家？ 2？你从哪里看出来的.古诗词中有很多描写“春”的句子.全诗写登山望海的景象气势雄浑，水面初平云脚低，_______？ 次北固山下 客路青山外。 1。最爱湖东行不足，歌以咏志.表现了游子思乡之情的句子是___________.诗文分别从哪两个角度来描写早春的景色的.这首诗描写的是什么季节的景象。 潮平两岸阔。 1.试结合作品.这首诗描写的是什么季节的景象，“天净沙”是______. 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，风正一帆悬，山岛竦峙？ 2，抒发了作者怎样的感情.作者是______朝______？ 2， 断肠人在天涯。 乡书何处达，以观沧海，“秋思”是______

书读百遍，其义自现！

一， 1.秋天，秋风瑟瑟 2.前四句 3.这种题目很简单，只要关于山水的就写对祖国山水的热爱就行。其他的根据诗理的句子瞎写就行。 二， 1.秋，归雁 2.第二句第一句 3，这句除了对祖国山水热爱还出现雁字，我记得我学的时候出现雁好像有种忧愁在其中，这个我不敢断定，我都大学毕业好几年了，早就忘了，回答这种东西是有套路的，要是光屏理解诗人意思那样考试做题很吃亏的，你可以多接触一下这种问题，看看答案，总结一下类型的诗句的答案共同点，倒是侯遇到什么题直接套就行

有啦 15 古代诗歌四首 课前自学1.《乐府诗集》　曹操　孟德　东汉末年　慷慨悲壮　曹丕　曹植　2.停泊　王湾3.《白氏长庆集》　白居易　乐天　香山居士4.小令　马致远5.赋　诗　词　曲　小说 6-8略 课堂交流 《观沧海》1.（1）观 （2）三层 “水何澹澹”至“洪波涌起” 写实；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚景。（3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 2.描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。 《次北固山下》1.（1）这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。（2）在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语，为下句中“江春”一语作铺垫。（3）由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。（4）尾联直接表达思乡之情。 2.春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。 《钱塘湖春行》1.（1）诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。（2）早春 早莺、新燕、乱花、浅草。（3）“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。（4）因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。（5）第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。（6）最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 2.诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想象出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。 《天净沙 秋思》3.一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。 表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 课后拓展1.略(要求写出活动名称、活动意义等) 2.略 3.悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪水 掩着的柴门 (解析：这首诗勾画了一副恬静、平和的水乡春景图，要抓信题干所提供的信息“水乡春景图”，从写了什么景入手进行解答。) 4.热情淳朴 天真可爱（解析：“疑”“急”二字，这属于古诗中的“炼”字，做类似的题，要结合字所在的诗句来理解。） 第三单元自测 语言积累与运用1.忧 噪 涩 怡 2.c 3.b 4. a 5.①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。③海日生残夜，江春入旧年。④秋天栖息在农家里⑤曲径通幽处⑥似曾相识燕归来,小园香径独徘徊 6.略 现代文阅读7.①lòu ②báo 8.可用文段第一句话作答，也可以“描绘雪后济南秀美的山景”作答。 9.从上到下， 山上 山尖 山坡 山腰 10.拟人 生动形象地写出了阳光照在雪上的美丽景色。11.作者把小雪下的小村庄比作水墨画，突出了作者对济南优美的雪景以及美好村庄的赞美之情。 12.色彩（颜色） 姿态 13.春天桐叶的欢乐和可爱。14.可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？ 15.法桐不管是荣是衰，都能“快乐到来，欢乐又归去”，在荣衰的过程中不断成长。 文言文阅读16.断肠 （2分） 17.c（2分） 18.寓情于景（物）（2分） 19.教诲 这样 引，拉 聪明才智 20.只听弈秋的教导 21.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。22.别院深深、树阴满地、时一声，（答“深深”、“满”、“一声”也可以，答出两点即可给满分）23.清凉

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