科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流六个环节，请回答科学探究上述环节的有关问题：（1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了

科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流六个环节，请回答科学探究上述环节的有关问题：
（1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．据此情景提出的以下几个问题中，其中不够具体、明确的是A ．
A．鼠妇为什么会爬走呢？
B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
（2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此可以对种子萌发的环境条件作出假设：种子萌发需要适宜的温度 ．
（3）制定计划：为证明细菌对植物体的分解作用，某小组的同学确定实验的变量为细菌 ，但他们分别提出了三种实验方案，请判断C 实验方案更能说明问题．
A．将甲组放在无菌的条件下，乙组暴露在空气中
B．将甲组灭菌后放在无菌的条件下，乙组暴露在空气中
C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下
（4）实施计划：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管，以形成对照．这种操作方式不够严谨，请加以改正用另一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管 ．
（5）分析结果，得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．得到如右表所示数据：
试管与灯的距离（cm） 10 20 30 40 每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 5从表中数据可以得出的结论是：金鱼藻离光源越近，产生的气泡数量越多 ；由此可以得出的实验结论是光照越强，光合作用越强，释放的氧气越多 ．

解析：此题通过多个实验来分析、体会科学探究实验中的各个环节．

好好学习下

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