如何有效开展小学英语课堂的语言实践活动

如何有效开展小学英语课堂的语言实践活动

同时还要拓展学生的视野，提高人文素养和科学素养，汲取各方面的知识，发展良好个性，学好英语的自信心，掌握学习英语的策略方法等    新课程的教学理念是追求全人的发展，所以，还应该注重隐性目标的达成，比如，英语课堂上教学活动的最终目的除了要达成显性的语言知识和技能目标之外。教师应该让学生通过英语学习和语言实践活动，不仅要逐步掌握英语知识和技能：培养学生持久的学习英语的积极性，为终身学习和终身发展打下良好的基础，良好的英语学习习惯，培养和提高语言综合运用能力

众所周知，英语学习是语言的学习，语言学习就要多听 、 多说、多读、多写、多译 ，要掌握好英语这一门语言，它需要我们下较大的功夫并且还需要大量的实践。 那么现在，我就来谈谈我是 “ 如何有效组织小学英语语言实践活动？ ” 一、小学英语课堂语言实践活动与有效组织 小学英语课堂语言实践活动 就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，以情景为环境，以活动为载体，以交际为主题，充分利用各种教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生在活动中学会英语，并用英语进行交流和做事情。 二．小学英语语言实践活动应注意如下几点 : （ 1 ）目标性 教学目标是教学活动的出发点和归宿 。所以我在设计活动时紧紧围绕教学目标 ， 并认真考虑所设计的课堂活动是否生动、富有情趣和吸引力。同时在突出教学目标的前提下将趣味活动和有效的语言实践有机结合起来， 使教学效果在有限的时间内达到最优化。 (2) 趣味性 我常常通过英语实践活动来激发小学生学习和使用英语的乐趣和兴趣；并充分调动学生的学习英语的热情，同时把这种热情培养成学生学习英语的内在动力。此外还经常对学生进行调查问卷，以掌握学生对活动的设计和实施过程中的看法和建议，以便随时调整。 (3) 实用性 通过英语实践活动使小学生能用英语进行简单的交流与表达，也使小学生初步了解了中英不同文化间的差异和英语文化的特点。 (4) 真实性 我在设计教学活动时既围绕教学内容又使用真实的语言材料，在活动中将学生引入生动的学习环境，同时把课本语言学到的知识运用在现实生活中。 （ 5 ）鼓励性 有效的课堂活动需要评价手段的支持。所以在课堂活动中我能及时评价学生，使他们能从教师的反馈中获取信息，并反思自己的学习状况，提高学习热情。 （ 6） 多样性 多样化的课堂活动形式有利于保持学生的注意力。故我在设计课堂教学活动时充分考虑了活动形式的多样性，并采用灵活多变的教学手段和方法，创设丰富多彩的教学情景，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。 我认为，英语语言实践活动就是将学生的语言活动与学生的语言发展紧密联系起来。英语语言实践活动就是通过组织、引导学生主动、多样而全面地活动，是提升学生英语语言意识与能力 ， 促进学生全面和谐发展的目的。 总之，提高课堂活动的有效性，教学才能有序，高效率进行，才能逐步从听说读写四方面提高学生综合运用知识的能力。达到知识与技能，过程和方法，情感态度与价值观等几方面目标的和谐统一。同时小学英语实践活动应体现学生为主角，兴趣为动力，语言运用为目的思想。活动中做到知识与实践的衔接，掌握知识与趣味的结合，多种感官参与，注重学科间的整合与知识的交叉。小学英语实践活动提供了师生，生生交往的舞台，课堂内教学显得更加的丰富多彩，课外学生学英语的兴趣得到了持续和进一步的高涨。

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息