为了参加第28届重庆市青少年科技创新大赛，中学生陈发和金明各自都在悄悄地准备参赛作品、比赛临近了，他们各自闭门造不出“车”，于是便相约在一起，交流创作思路和技能。之后，在老师和同学

为了参加第28届重庆市青少年科技创新大赛，中学生陈发和金明各自都在悄悄地准备参赛作品、比赛临近了，他们各自闭门造不出“车”，于是便相约在一起，交流创作思路和技能。之后，在老师和同学们的支持下，他们终于发明了保护视力的新型节能台灯。该作品参加区级比赛获得一等奖，被推荐参加第28届重庆市青少年创新大赛。
陈发和金明的发明过程以及获奖给了我们什么启示？（4分）陈发和金明相约在一起，交流创作思路和技能，获得成功的过程表明：合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，是互帮互学、互相提高的过程。在竞争中合作，要相互促进、共同提高，实现“双赢”。(2分)陈发和金明合作，在老师和同学们的支持下，完成创作并获奖说明，他们能够处理好个人与个人、个人与集体的关系，具有团结合作、乐于助人的品质。(2分)。

(答案→)陈发和金明相约在一起，交流创作思路和技能，获得成功的过程表明：合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，是互帮互学、互相提高的过程。在竞争中合作，要相互促进、共同提高，实现“双赢”。(2分)陈发和金明合作，在老师和同学们的支持下，完成创作并获奖说明，他们能够处理好个人与个人、个人与集体的关系，具有团结合作、乐于助人的品质。(2分)。 解析：诸如这种“给了我们什么启示”，“说明了什么道理”之类的问法，不但要说结果，也要说原因。第一步分析要根据他们做了什么，材料里说了什么，主要的关键词句。本题中，一开始两人各自为战，属于竞争关系，但什么也没造出来，当他们合作后，就有所发明。这里就说明了竞争与合作的关系。第二步要想他们为什么会取得成功呢？就是因为他们正确处理了竞争合作的关系，个人与集体的关系。

对的，就是这个意思

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