德育导行语有哪些？
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解决时间 2021-04-01 19:52
- 提问者网友：精神病院里
- 2021-04-01 14:47
德育导行语有哪些？
最佳答案
- 五星知识达人网友：渡鹤影
- 2021-04-01 15:08
学习目标管理我最棒
学习目标是学习的方向，是学习的引领，是学习的起点，是每一位同学追求的结果。老师是学习目标
管理的导师，同学们才是学习目标管理的主人。
一、全力以赴达成学习目标，不给自己找借口
在这里先给同学们讲一个故事：雁群一年一度的飞行比赛再过几天就要开始了，比赛分为成年和幼年
两组。雁妈妈带着小雁一起练习飞行。第一天，小雁说天气太热；第二天，它又说快要下雨了；第三天，
它的身体不舒服；
第四天，
有朋友来找它玩；
第五天，
它要到花丛中观看蜜蜂表演；
第六天，
比赛开始了……
小雁一次又一次找借口不去练习，一直拖到比赛的那一天。借口让小雁避开了练习但输掉了比赛。找借口
的根源是懒惰，而懒惰是万恶之源！每一位成功的人首先是战胜了懒惰的人，我们要克服懒惰，朝着学习
目标，立即行动，全力以赴，确保目标实现。用强烈的实现学习目标的欲望和行动证明自己是一个战胜了
自己的人，
是一个老师和同学喜欢的人，
是一个极具发展能力的人。
学习目标的实现会让你变得与众不同！
二、搞好课堂学习目标管理，确保学习目标达成
深刻的教育来自深刻的体验，知识掌握的过程和能力形成的过程才是学习的本身，课堂是同学们实现
能力发展与素质提升的主阵地。同学们是课堂的主人、学习的主人，要重尝试、重体验、重合作、重探究；
老师是同学们学习的引路人、导师，要放手、等待、引导、帮助，师生共同努力达成课堂学习目标。课堂
学习目标的达成不是一句口号，而是要贯彻到课堂学习的每一个环节、每一个细节、每一个小组、每一个
同学。一是预习我最棒：要在导学案的引领下，认真研读教材，切实找准问题、解决问题，在此基础上初
步运用预习的知识和方法对探究性问题进行研究，进行运用的初步尝试，清楚障碍、瓶颈所在，为课堂学
习做好充分准备。预习的效果直接决定了课堂学习的效果！二是讨论我最棒：在小组长的安排和组织下，
每一位同学积极、热烈地参与讨论，在解决问题、发现问题的交替过程中使讨论走向深入，力争解决所有
的问题。
三是展示我最棒：
不能只展示解题过程，
更重要的是要展示疑难、
展示规律方法、
展示注意事项，
学校要求同学们要落实脱稿展示，
坚决杜绝抄现成答案的低效做法，
真正让展示成为二次思考、
二次挑战，
进一步提高展示效率。四是点评质疑我最棒：点评的重点是什么，点评的重点是解题的思路、是解题的突
破口、是思维的瓶颈，这是目前的一个薄弱环节，是进一步提高课堂效率的制约因素。希望每一位同学都
要从自身做起，每一次点评都要先结合题干点评思路，解决为什么这样做的问题。在这个基础上再去看展
示的过程，解决展示过程中的问题，解答同学的质疑，做必要的拓展。
同学们是课堂创新的主体，要充分发挥每个人的聪明才智，充分发挥集体的智慧和优势，共同搞好课
堂创新。学习小组长要当好领袖，要团结、组织、带领小组成员达成共识，形成共同的学习追求，全身心
地投入课堂学习，小组要评价好每一个成员的课堂表现。强化小组间、成员间的合作与竞争。
三、落实“四清”
，强化学习目标达成
有这样一个故事：某人有一头很强壮的骆驼，他夸口说他的骆驼能扛起任何东西。有一天，一个人打
赌说他的骆驼连一根稻草也扛不住。此人觉得好笑，便欣然允诺他们的赌约。当骆驼背上的稻草堆积成像
小山一样时，打赌人说还没有找到那根稻草，他就那样一根根漫不经心地边找边把稻草放到骆驼身上。许
久以后，当他放完一根稻草后，骆驼轰然倒地。打赌的人指着最后一根稻草说：
“瞧，就是这一根！
”别看
稻草轻，一根不起眼，但当一根根稻草堆成了山，再强壮的骆驼也会被压死！我们的学习也是这样，今天
遗留一个问题，
明天遗留一个问题，
长此以往，
问题成堆，
就会成为学习上的大难题，
就会影响学习信心、
学习兴趣、学习成绩。我们要强化清底子的意识，完成清底子的目标，具体说就是落实好“四清”
，即堂
堂清、日日清、周周清、单元清。要用好成长日记管理好自己的时间，保证每一天做好计划、清好底子；
要用好典型题目本，
整理、
总结、
感悟典型错题，
清出导学案的底子；
每一天保证有一节课的清底子时间，
每一周保证有半天的清底子时间；每一个单元都要画好知识树，总结好规律方法，总结好题型题路，保证
清出底子。用“四清”目标的落实证明自己是一个负责任的人。
同学们，责任在肩，胜利在前，让我们用智慧和意志力搞好学习目标的管理，不断优化达成学习目标
的过程，全力以赴达成学习目标，做一名优秀的中学生
学习目标是学习的方向，是学习的引领，是学习的起点，是每一位同学追求的结果。老师是学习目标
管理的导师，同学们才是学习目标管理的主人。
一、全力以赴达成学习目标，不给自己找借口
在这里先给同学们讲一个故事：雁群一年一度的飞行比赛再过几天就要开始了，比赛分为成年和幼年
两组。雁妈妈带着小雁一起练习飞行。第一天，小雁说天气太热；第二天，它又说快要下雨了；第三天，
它的身体不舒服；
第四天，
有朋友来找它玩；
第五天，
它要到花丛中观看蜜蜂表演；
第六天，
比赛开始了……
小雁一次又一次找借口不去练习，一直拖到比赛的那一天。借口让小雁避开了练习但输掉了比赛。找借口
的根源是懒惰，而懒惰是万恶之源！每一位成功的人首先是战胜了懒惰的人，我们要克服懒惰，朝着学习
目标，立即行动，全力以赴，确保目标实现。用强烈的实现学习目标的欲望和行动证明自己是一个战胜了
自己的人，
是一个老师和同学喜欢的人，
是一个极具发展能力的人。
学习目标的实现会让你变得与众不同！
二、搞好课堂学习目标管理，确保学习目标达成
深刻的教育来自深刻的体验，知识掌握的过程和能力形成的过程才是学习的本身，课堂是同学们实现
能力发展与素质提升的主阵地。同学们是课堂的主人、学习的主人，要重尝试、重体验、重合作、重探究；
老师是同学们学习的引路人、导师，要放手、等待、引导、帮助，师生共同努力达成课堂学习目标。课堂
学习目标的达成不是一句口号，而是要贯彻到课堂学习的每一个环节、每一个细节、每一个小组、每一个
同学。一是预习我最棒：要在导学案的引领下，认真研读教材，切实找准问题、解决问题，在此基础上初
步运用预习的知识和方法对探究性问题进行研究，进行运用的初步尝试，清楚障碍、瓶颈所在，为课堂学
习做好充分准备。预习的效果直接决定了课堂学习的效果！二是讨论我最棒：在小组长的安排和组织下，
每一位同学积极、热烈地参与讨论，在解决问题、发现问题的交替过程中使讨论走向深入，力争解决所有
的问题。
三是展示我最棒：
不能只展示解题过程，
更重要的是要展示疑难、
展示规律方法、
展示注意事项，
学校要求同学们要落实脱稿展示，
坚决杜绝抄现成答案的低效做法，
真正让展示成为二次思考、
二次挑战，
进一步提高展示效率。四是点评质疑我最棒：点评的重点是什么，点评的重点是解题的思路、是解题的突
破口、是思维的瓶颈，这是目前的一个薄弱环节，是进一步提高课堂效率的制约因素。希望每一位同学都
要从自身做起，每一次点评都要先结合题干点评思路，解决为什么这样做的问题。在这个基础上再去看展
示的过程，解决展示过程中的问题，解答同学的质疑，做必要的拓展。
同学们是课堂创新的主体，要充分发挥每个人的聪明才智，充分发挥集体的智慧和优势，共同搞好课
堂创新。学习小组长要当好领袖，要团结、组织、带领小组成员达成共识，形成共同的学习追求，全身心
地投入课堂学习，小组要评价好每一个成员的课堂表现。强化小组间、成员间的合作与竞争。
三、落实“四清”
，强化学习目标达成
有这样一个故事：某人有一头很强壮的骆驼，他夸口说他的骆驼能扛起任何东西。有一天，一个人打
赌说他的骆驼连一根稻草也扛不住。此人觉得好笑，便欣然允诺他们的赌约。当骆驼背上的稻草堆积成像
小山一样时，打赌人说还没有找到那根稻草，他就那样一根根漫不经心地边找边把稻草放到骆驼身上。许
久以后，当他放完一根稻草后，骆驼轰然倒地。打赌的人指着最后一根稻草说：
“瞧，就是这一根！
”别看
稻草轻，一根不起眼，但当一根根稻草堆成了山，再强壮的骆驼也会被压死！我们的学习也是这样，今天
遗留一个问题，
明天遗留一个问题，
长此以往，
问题成堆，
就会成为学习上的大难题，
就会影响学习信心、
学习兴趣、学习成绩。我们要强化清底子的意识，完成清底子的目标，具体说就是落实好“四清”
，即堂
堂清、日日清、周周清、单元清。要用好成长日记管理好自己的时间，保证每一天做好计划、清好底子；
要用好典型题目本，
整理、
总结、
感悟典型错题，
清出导学案的底子；
每一天保证有一节课的清底子时间，
每一周保证有半天的清底子时间；每一个单元都要画好知识树，总结好规律方法，总结好题型题路，保证
清出底子。用“四清”目标的落实证明自己是一个负责任的人。
同学们，责任在肩，胜利在前，让我们用智慧和意志力搞好学习目标的管理，不断优化达成学习目标
的过程，全力以赴达成学习目标，做一名优秀的中学生
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