符号会说话《小小人》教案

符号会说话《小小人》教案

制作“符号会说话”的PPT步骤：
1、点插入菜单——形状——直线；

2、在编辑区绘制一个如图的形状；

3、选中全部形状，鼠标右键选择组合——组合；

4、按CTRL+C键，按CTRL+V键，选中其中一个形状，点绘图工具下的格式菜单——旋转——水平翻转；

5、将其中的一个形状移到合适的位置上，然后选中这2个形状，点绘图工具下的格式菜单——对齐——顶端对齐。


PPT中制作一个问题的答案打钩的步骤：
1、点插入菜单——形状——矩形，在编辑区里绘制一个矩形；

2、鼠标右键选择设置形状格式；

3、点填充，选择无填充；

4、点线条颜色，点颜色下拉列表，选择黑色；

5、点插入菜单——符号——更多；

6、点数学符号，选择“勾”，点确定；

7、选中“勾”，点开始菜单——在字体大小里输入合适的数值，并将“勾”文本框移到合适的位置上，如图所示。

活动目标：
　　1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。
　　2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
　　活动准备：
　　1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。
　　活动过程：
　　（一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。
　　师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？
　　（二）、出示图片引导幼儿观察引入主题：
　　1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？
　　2、幼儿各抒己见。
　　3、引出主题：――“会说话的符号”。
　　（三）、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？
　　2、引导幼儿在班上寻找标志。
　　3、出示标志图讨论：（1）与同伴说说自己找到的标志？
　　（2）标志代表什么意思？
　　4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？
　　（四）、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
　　（五）、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。
　　（六）、品德教育并小结。
　　（七）、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。

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