什么是课程文化
答案:1 悬赏:10 手机版
解决时间 2021-03-09 01:56
- 提问者网友：愿为果
- 2021-03-08 22:38
什么是课程文化
最佳答案
- 五星知识达人网友：山有枢
- 2020-11-27 07:16
问题一：文化课是什么 指知识性或艺术性的文化课程.笼统的讲可分为文科与理科. 理科是学习理论和方法的学问，主要学科有:数学、物理、化学、生物，还包括稜质、地理、计算机软件部份。清华大学以理工科见长。 文科分为人文科学与社会科学。 人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文、史、哲；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。 社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，包括政治、管理、法律、经济等学科。 学校方面通常指考试占分的科目.问题二：什么是多元文化课程？ 多元文化课程是与一元文化课程相对应的一种课程模 感兴趣和爱好的内容
多元文化课程的主要目标是培养学生进入多元文化世 数理逻辑智能 、 少存在 8 种不同的智能 即 : 语言智能 、 音乐 技能界的适应能力和生存发展的能力 促进所有学生知识 、 空间智能 、 智能 、 人际交往智能 、 身体运动智能 、 自我认识智能
满意请采纳。问题三：什么是专业课，什么是文化课？ 指知识性或艺术性的文化课程.笼统的讲可分为文科与理科. 理科是学习理论和方法的学问，主要学科有:数学、物理、化学、生物，还包括地质、地理、计算机软件部份。清华大学以理工科见长。 文科分为人文科学与社会科学。 人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文、史、哲；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。 社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，包括政治、管理、法律、经济等学科。 学校方面通常指考试占分的科目.问题四：中学课程文化特色建设是什么意思 “课程”是一个具有多层面、多重含义的复杂概念。我们对课程的基本定义是指以给学生获得体验为预期的有计划的显形或隐形的教育教学活动过程及学科。因此，一切有目的有计划的教育活动，都可视为课程形态。课程是学校常态工作的中心，学校有责任按国家规定保证开足课程与课时；学校有义务保证提供优质的课程服务。课程是学校的特色标志，办学思想、校训口号，终归要落实到课程设置上获得支撑。课程方面显现出来的异同，是学校间的本质差别所在。从这个意义上说，建设校本课程，是提升学校核心发展力的必经之路。基于这样的认识，我们开展了持续六年的课程文化建设的探索与实践历程。
一、课程文化建设的背景
2002年建平中学高标准通过上海市教委专家组对我校创建上海市实验性示范性高级中学的中期检查。在此基础上，建平中学顺应时代发展的潮流，适时制定了未来五年（2002年——2007年）发展规划。
建平中学的未来发展基点是建立在现代社会整个大的背景下，随着时代的发展，全球一体化趋势的加强，中国入世带来的教育市场的开放，一方面要求我们进一步改革开放，与国际接轨；另一方面我们将遇到更多来自国内外的竞争对手，迫使我们必须进一步提高教育质量，更好地优化资源，使我们的办学达到最大效益，以应对新的形势对我们的挑战。
建平中学未来发展基点也是建立在大力推进的基础教育课程改革的基础之上的，新的课程改革要实现课程功能的转变、课程结构的改革、课程内容的改革、课程管理政策的改革。顺应教育改革的大潮，我们要倡导全面、和谐发展的教育，构建新的课程结构，体现课程内容的现代化，倡导建构学习，形成正确的评价观念，促进课程的民主化与适应性。
我们提出了构建具有现代学校文化特质的建平学校文化这一“五年规划”期间的核心任务，这是一个以开放、民主、和谐、进取为精神内核的学校文化，这是一个包括组织文化、环境文化、管理文化、课程文化在内的学校文化系统，今后五年以现代学校文化建设为主题，继续加大改革实验力度，深入发展建平中学的办学特色，把建平中学建设成具有现代学校文化特质的、在国内基础教育界有较大影响的、国家级实验性示范性高级中学，实现“自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀、领袖气质”的育人目标，以我们卓越的努力，在微观领域，实践并推进中国基础教育的深入发展。
为此，我们把“课程重构与课程文化建设”作为规划重点，力图通过学校课程建设这一抓手，纲举目张地推进学校的课程文化、组织文化、管理文化和环境文化的全面发展，从而构建起具有现代学校文化特征的建平文化。
二、对课程文化建设的基本认识
我们认识到，课程与课程文化是实现培养目标的主要载体，学校文化的真正成果应该是培养出一批符合建平文化精神的建平学子，作为教育活动的主要载体，课程必将成为我们关注的焦点。我们将课程问题从基础层面提升到文化层面来考虑，就是力图在课程建设、体系确立、评价模型建立等方面能够体现出建平中学学校文化建设方面的努力。同时作为课程文化建设的支撑，校本培训与学校组织文化的建设（软件支撑）以及学校环境文化的构建（硬件支撑）也应该在课程文化建设的大背景下展开。最后作为所有课题建设的纽带，我们将在未来的五年中对建平中学的管理文化做一个更深层面上的再建构。
为了顺利开展这项系统工程，我们经过各个层面反复讨论，全体教工统一思想，明确了以下几个认识：
1、课程建设的基本目标：
“学校一切教育活动都是课程”。因此，我们开展课程建设的目的，就是统整德育与教学活动，重构建平学校课程，即将学校的德育活动、学科教学、课外活动、社区活动、体育锻炼等一系列的有计划有组织的活动，统一纳入课程管理范畴，构建以课程......余下全文>>问题五：文化课是什么意思 指知识性或艺术性的文化课程.笼统的讲可分为文科与理科. 理科是学习理论和方法的学问，主要学科有:数学、物理、化学、生物，还包括地质、地理、计算机软件部份。清华大学以理工科见长。 文科分为人文科学与社会科学。 人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文、史、哲；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。 社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，包括政治、管理、法律、经济等学科。 学校方面通常指考试占分的科目. 还应该有到社会上的用途。问题六：中原文化艺术学校的文化课程是什么 学院将以文学、工学、管理学三个学科门类为支撑，设置文化艺术管理学院、人文学院、音乐学院、美术学院、戏剧学院、戏曲学院、舞蹈学院、广播影视艺术学院、艺术设计学院、动画艺术学院、文化传播技术学院、艺术职业学院、成人教育学院等13个学院，在校生规模将达1万人。
广播影视学院充分依托广播影视系统的独特优势，专业设置特色突出、鲜明。学院设有学院办公室、党委办公室、人事教育部、财务部、招生就业指导办公室、教务部、督导室、学生工作部、电视艺术系、影视动画系、新闻传媒系、信息工程系、基础教学部、影视教育中心、成人教育部、后勤管理服务公司、总务部、膳食科、保卫部共19个系、部、室。
中原工学院广播影视学院系别及专业
中原工学院广播影视学院依托广电传媒优势，现有四个系别：
电视艺术系 影视动画系 新闻传媒系 信息工程系
学院依托广播影视行业，突出办学特色，面向国招生，现有全日制在校全生2722多人。开设有主持与播音、编导、空中乘务、新闻采编与制作、影视表演、电视节目制作、动漫设计与制作、影视多媒体技术、广播电视技术等18个行业特色突出的专科专业（含方向）。
中原工学院广播影视学院师资学院师资力量雄厚，治学严谨，有目前全省高校最大、设施最全的电视演播厅、新闻演播室、虚拟演播室、二维制作机房、三维制作机房、动画制作车间、动画检验室、线性编辑机房、非线性编辑机房、视听阅览室、播音练习间（河南省播音员等级测试中心在此设立）、播控机房、先进的计算机房、视音频工作站、校园局域网、多媒体教室，电视发射、微波调频、中短波广播发射机房、卫星接收系统及电工、电子、无线电测量、接收、声像设备等三十多个专业实验室，还拥有校园广播站、校园有线电视台等。
中原工学院广播影视学院校外实习基地问题七：文化课程概念的提出者是 15分“文化课程概念”的提出者是杰特。问题八：大学里的文化课指的是什么，和专业课还有公共基础课有什么关系？急急急！ 文化课指你们科（比如理科）都会上到的课。像高数、线代、物理之类。。。
公共基础课（专业基础课吧）就是相关专业都会学的额，，例如C语言之类，不论计算机、信息专业都有学到。。。。。。
专业课就是你们自己专业才有学的课啦
基础课是专业课的基础哇，比如知道1+1才能学2+2.。。。问题九：请问高考所指的艺术生的专业课和文化课的概念是什么？ 专业课有两种 统考成绩 校考成绩 文化课还是高考成绩 考卷跟纯文化生一样
没有什么一本线 我们省只有本科线 是二本分数线*60% 有的省有什么a线 b线
计算方法有三种
文化过线（有的有英语或数学语文小分）专业课排名录取
专业过线 文化课排名录取
专业文化各按一定比例权重加和录取 比如 文四专六 文三专七 当然专业校考总分无法确定
统考总分因省而异 一般是300 吉林400 上海450 高考文化课总分一般是750 江苏440 上海600
校考是按每个学校自己的标准定的 分数千奇百怪 无法确定
文化课考的一样 文艺语数外史地政 理艺语数外理化生
多元文化课程的主要目标是培养学生进入多元文化世 数理逻辑智能 、 少存在 8 种不同的智能 即 : 语言智能 、 音乐 技能界的适应能力和生存发展的能力 促进所有学生知识 、 空间智能 、 智能 、 人际交往智能 、 身体运动智能 、 自我认识智能
满意请采纳。问题三：什么是专业课，什么是文化课？ 指知识性或艺术性的文化课程.笼统的讲可分为文科与理科. 理科是学习理论和方法的学问，主要学科有:数学、物理、化学、生物，还包括地质、地理、计算机软件部份。清华大学以理工科见长。 文科分为人文科学与社会科学。 人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文、史、哲；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。 社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，包括政治、管理、法律、经济等学科。 学校方面通常指考试占分的科目.问题四：中学课程文化特色建设是什么意思 “课程”是一个具有多层面、多重含义的复杂概念。我们对课程的基本定义是指以给学生获得体验为预期的有计划的显形或隐形的教育教学活动过程及学科。因此，一切有目的有计划的教育活动，都可视为课程形态。课程是学校常态工作的中心，学校有责任按国家规定保证开足课程与课时；学校有义务保证提供优质的课程服务。课程是学校的特色标志，办学思想、校训口号，终归要落实到课程设置上获得支撑。课程方面显现出来的异同，是学校间的本质差别所在。从这个意义上说，建设校本课程，是提升学校核心发展力的必经之路。基于这样的认识，我们开展了持续六年的课程文化建设的探索与实践历程。
一、课程文化建设的背景
2002年建平中学高标准通过上海市教委专家组对我校创建上海市实验性示范性高级中学的中期检查。在此基础上，建平中学顺应时代发展的潮流，适时制定了未来五年（2002年——2007年）发展规划。
建平中学的未来发展基点是建立在现代社会整个大的背景下，随着时代的发展，全球一体化趋势的加强，中国入世带来的教育市场的开放，一方面要求我们进一步改革开放，与国际接轨；另一方面我们将遇到更多来自国内外的竞争对手，迫使我们必须进一步提高教育质量，更好地优化资源，使我们的办学达到最大效益，以应对新的形势对我们的挑战。
建平中学未来发展基点也是建立在大力推进的基础教育课程改革的基础之上的，新的课程改革要实现课程功能的转变、课程结构的改革、课程内容的改革、课程管理政策的改革。顺应教育改革的大潮，我们要倡导全面、和谐发展的教育，构建新的课程结构，体现课程内容的现代化，倡导建构学习，形成正确的评价观念，促进课程的民主化与适应性。
我们提出了构建具有现代学校文化特质的建平学校文化这一“五年规划”期间的核心任务，这是一个以开放、民主、和谐、进取为精神内核的学校文化，这是一个包括组织文化、环境文化、管理文化、课程文化在内的学校文化系统，今后五年以现代学校文化建设为主题，继续加大改革实验力度，深入发展建平中学的办学特色，把建平中学建设成具有现代学校文化特质的、在国内基础教育界有较大影响的、国家级实验性示范性高级中学，实现“自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀、领袖气质”的育人目标，以我们卓越的努力，在微观领域，实践并推进中国基础教育的深入发展。
为此，我们把“课程重构与课程文化建设”作为规划重点，力图通过学校课程建设这一抓手，纲举目张地推进学校的课程文化、组织文化、管理文化和环境文化的全面发展，从而构建起具有现代学校文化特征的建平文化。
二、对课程文化建设的基本认识
我们认识到，课程与课程文化是实现培养目标的主要载体，学校文化的真正成果应该是培养出一批符合建平文化精神的建平学子，作为教育活动的主要载体，课程必将成为我们关注的焦点。我们将课程问题从基础层面提升到文化层面来考虑，就是力图在课程建设、体系确立、评价模型建立等方面能够体现出建平中学学校文化建设方面的努力。同时作为课程文化建设的支撑，校本培训与学校组织文化的建设（软件支撑）以及学校环境文化的构建（硬件支撑）也应该在课程文化建设的大背景下展开。最后作为所有课题建设的纽带，我们将在未来的五年中对建平中学的管理文化做一个更深层面上的再建构。
为了顺利开展这项系统工程，我们经过各个层面反复讨论，全体教工统一思想，明确了以下几个认识：
1、课程建设的基本目标：
“学校一切教育活动都是课程”。因此，我们开展课程建设的目的，就是统整德育与教学活动，重构建平学校课程，即将学校的德育活动、学科教学、课外活动、社区活动、体育锻炼等一系列的有计划有组织的活动，统一纳入课程管理范畴，构建以课程......余下全文>>问题五：文化课是什么意思 指知识性或艺术性的文化课程.笼统的讲可分为文科与理科. 理科是学习理论和方法的学问，主要学科有:数学、物理、化学、生物，还包括地质、地理、计算机软件部份。清华大学以理工科见长。 文科分为人文科学与社会科学。 人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文、史、哲；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。 社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，包括政治、管理、法律、经济等学科。 学校方面通常指考试占分的科目. 还应该有到社会上的用途。问题六：中原文化艺术学校的文化课程是什么 学院将以文学、工学、管理学三个学科门类为支撑，设置文化艺术管理学院、人文学院、音乐学院、美术学院、戏剧学院、戏曲学院、舞蹈学院、广播影视艺术学院、艺术设计学院、动画艺术学院、文化传播技术学院、艺术职业学院、成人教育学院等13个学院，在校生规模将达1万人。
广播影视学院充分依托广播影视系统的独特优势，专业设置特色突出、鲜明。学院设有学院办公室、党委办公室、人事教育部、财务部、招生就业指导办公室、教务部、督导室、学生工作部、电视艺术系、影视动画系、新闻传媒系、信息工程系、基础教学部、影视教育中心、成人教育部、后勤管理服务公司、总务部、膳食科、保卫部共19个系、部、室。
中原工学院广播影视学院系别及专业
中原工学院广播影视学院依托广电传媒优势，现有四个系别：
电视艺术系 影视动画系 新闻传媒系 信息工程系
学院依托广播影视行业，突出办学特色，面向国招生，现有全日制在校全生2722多人。开设有主持与播音、编导、空中乘务、新闻采编与制作、影视表演、电视节目制作、动漫设计与制作、影视多媒体技术、广播电视技术等18个行业特色突出的专科专业（含方向）。
中原工学院广播影视学院师资学院师资力量雄厚，治学严谨，有目前全省高校最大、设施最全的电视演播厅、新闻演播室、虚拟演播室、二维制作机房、三维制作机房、动画制作车间、动画检验室、线性编辑机房、非线性编辑机房、视听阅览室、播音练习间（河南省播音员等级测试中心在此设立）、播控机房、先进的计算机房、视音频工作站、校园局域网、多媒体教室，电视发射、微波调频、中短波广播发射机房、卫星接收系统及电工、电子、无线电测量、接收、声像设备等三十多个专业实验室，还拥有校园广播站、校园有线电视台等。
中原工学院广播影视学院校外实习基地问题七：文化课程概念的提出者是 15分“文化课程概念”的提出者是杰特。问题八：大学里的文化课指的是什么，和专业课还有公共基础课有什么关系？急急急！ 文化课指你们科（比如理科）都会上到的课。像高数、线代、物理之类。。。
公共基础课（专业基础课吧）就是相关专业都会学的额，，例如C语言之类，不论计算机、信息专业都有学到。。。。。。
专业课就是你们自己专业才有学的课啦
基础课是专业课的基础哇，比如知道1+1才能学2+2.。。。问题九：请问高考所指的艺术生的专业课和文化课的概念是什么？ 专业课有两种 统考成绩 校考成绩 文化课还是高考成绩 考卷跟纯文化生一样
没有什么一本线 我们省只有本科线 是二本分数线*60% 有的省有什么a线 b线
计算方法有三种
文化过线（有的有英语或数学语文小分）专业课排名录取
专业过线 文化课排名录取
专业文化各按一定比例权重加和录取 比如 文四专六 文三专七 当然专业校考总分无法确定
统考总分因省而异 一般是300 吉林400 上海450 高考文化课总分一般是750 江苏440 上海600
校考是按每个学校自己的标准定的 分数千奇百怪 无法确定
文化课考的一样 文艺语数外史地政 理艺语数外理化生
我要举报
如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！
点此我要举报以上问答信息
大家都在看
推荐资讯