幼儿园中班科学蜗牛是什么样子的教案

幼儿园中班科学蜗牛是什么样子的教案

活动目标
　　1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
　　2、萌发对事物的探究兴趣。
　　活动准备
　　1、图片-蜗牛
　　2、放大镜等
　　活动过程
　　一、认识蜗牛
　　1、了解蜗牛的外形特征。
　　（1）蜗牛的身体是什么样的？
　　引导幼儿讨论。
　　教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。
　　（2）蜗牛的头上有什么？
　　让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。
　　（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？
　　告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。
　　（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？
　　2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚
　　教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？
　　二、观察蜗牛的脚
　　教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
　　通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。
　　三、了解蜗牛的生活习性
　　1、蜗牛爬行。
　　你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？
　　教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，
　　看上去就像白线一样。
　　原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，
　　这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
　　2、交流蜗牛的生活习性
　　（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？
　　（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？
　　交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。
　　四、探索知识
　　螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？

活动目标： 1、通过操作活动，使幼儿了解溶解现象。 2、能大胆描述自己在实验中看到的发现，增强表达能力和倾听能力。 活动准备： 1、糖水、盐水、糖、盐巴、绿豆、奶粉、沙子、冰糖、水 2、搅拌棒每人一根、透明杯每人4个 活动过程： 一、幼儿品尝糖水和盐水 今天，老师给我们带来了一些神奇的水，请小朋友先尝一尝，说一说你尝到的是什么味道的？（甜的、咸的） 为什么有的小朋友喝到的是甜的，有的小朋友喝到的是咸的呢？（因为里面有的放了糖，有的放了盐。） 那你看到糖和盐了吗？（看不见，没了） 二、示范小实验，展示溶解现象 实验一：糖的溶解 边讲解边示范操作：我把一勺子糖放入水中，看，糖到哪里去了呢？（糖在水底）现在老师用小棒搅拌一下，小朋友看看有什么变化吗？（糖越来越少，最后不见了。）糖到哪里去了吗？我们能把它取出来吗？（它躲到水里去了！取不出来了。） 实验二：盐的溶解 鼓励幼儿上前操作：这里还有盐，你们谁来试一试盐会不会躲到水里去？ 小结：糖和盐躲到水里都取不出来了，在我们生活中，有些东西放进水里取得出来，有些东西放进水里就去取不出来了。 三、认识实验材料并猜想 1．活动布置 老师今天给大家带来了这么多材料，有沙子、绿豆、...活动目标： 1、通过操作活动，使幼儿了解溶解现象。 2、能大胆描述自己在实验中看到的发现，增强表达能力和倾听能力。 活动准备： 1、糖水、盐水、糖、盐巴、绿豆、奶粉、沙子、冰糖、水 2、搅拌棒每人一根、透明杯每人4个 活动过程： 一、幼儿品尝糖水和盐水 今天，老师给我们带来了一些神奇的水，请小朋友先尝一尝，说一说你尝到的是什么味道的？（甜的、咸的） 为什么有的小朋友喝到的是甜的，有的小朋友喝到的是咸的呢？（因为里面有的放了糖，有的放了盐。） 那你看到糖和盐了吗？（看不见，没了） 二、示范小实验，展示溶解现象 实验一：糖的溶解 边讲解边示范操作：我把一勺子糖放入水中，看，糖到哪里去了呢？（糖在水底）现在老师用小棒搅拌一下，小朋友看看有什么变化吗？（糖越来越少，最后不见了。）糖到哪里去了吗？我们能把它取出来吗？（它躲到水里去了！取不出来了。） 实验二：盐的溶解 鼓励幼儿上前操作：这里还有盐，你们谁来试一试盐会不会躲到水里去？ 小结：糖和盐躲到水里都取不出来了，在我们生活中，有些东西放进水里取得出来，有些东西放进水里就去取不出来了。 三、认识实验材料并猜想 1．活动布置 老师今天给大家带来了这么多材料，有沙子、绿豆、冰糖、奶粉、还有这一张记录卡，请小朋友先上来猜一猜，想一想，如果把这些材料分别放进水里，然后用筷子搅拌，想想最后什么东西还能取出来、什么东西取不出来了，把你的猜想记录在这张记录卡里。怎么记录呢？如果你猜它能取出来，那么请用“√”标在小问号的格子里，如果你认为它取不出来，就请用“○”标在小问号的格子里。 2．幼儿猜想 我刚才把所有小朋友的记录卡都看了一遍，发现好多小朋友的记录都不太一样，那么我们怎么知道谁猜对了，谁又猜错了呢？ 四、验证猜想并记录 1．布置幼儿动手操作 接下来，我们来做这个有趣的实验，并请大家认真观察。我们把这些材料分别放进有水的杯子里，然后用小棒搅拌，看看最后什么东西能取出来，什么东西取不出来了。并把观察的结果填在画有“眼睛”的栏里。记录符号和刚才的记录方法一样，能取出来用“√”表示，如果取不出来用“○”表示。 2．强调注意事项 同时呢，在你们动手做实验之前，老师还有几个小小的要求，请小朋友一起做好：①操作时，要把材料轻轻地放进杯子里；②搅拌时，要用筷子轻轻地搅动，不能将水溅出来；③手不要沾到水。 3．幼儿操作，教师巡回观察指导 4．幼儿分享实验 谁来讲一讲你实验的结果是不是与刚才自己的猜想一样呢？ 五、活动结束，幼儿理解溶解概念 今天通过实验，我们知道了不同的物体放进水中会有不同的现象发生，刚才我们把沙子放进水里，沙子还是沙子；把绿豆放进水里，绿豆还是绿豆，而且可以取出来，可是，当我们把奶粉放进水里，奶粉就不见了，水变了颜色，把味精放在水里，搅拌后，味精也不见了，都没办法直接取出来。那它们哪里去了呢？是分散到水中了，像这样的现象，我们叫做溶解，也就是奶粉和味精溶解于水中，而沙子和绿豆不会溶解于水中。谁还知道，我在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中呢？

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