怎样开放式提问

怎样开放式提问

问题一：什么是开放式提问？如何进行开放式提问？ 你现在的就是开放式提问，网上可以搜到问题二：开放式的提问怎么回答 网申中没有正确答案的开放式问题是企业筛选求职者的重要依据，也是求职者备感头疼的问题，这部分题往往让人摸不着头脑，不知从何答起。然而换个角度看问题，对于这种开放式问题，求职者可以自己发挥，发表自己的观点，利用开放式问题，HR很容易考察到求职者的一些能力或特征，如逻辑思维能力、语言表达能力、性格特征以及求职自身的一些优势和劣势等等。几道简短的开放式问题，用人单位可以从中看到申请者的能力所在，反之申请者也能认识到企业注重的是什么。很多申请者会发现，开放式问题经常让人摸不着头脑，是最棘手的部分，许多人甚至因此放弃作答。其实，每道开放型问题都有其独特的考查点和目的。“你的职业规划是什么？”、“大学中你印象最深刻的经历”等问题，很多大学生应聘者觉得思？绪万千却又无处下手。具体来说，这些问题侧重考查个人的合作能力和技巧，工作的抗压能力，是否有不利于工作的性格缺陷等等。从你的回答中HR可以判断出你的价值观，即在你眼里什么最重要。 1.对于字数的限制 题目中已经给出多少字数的限制，申请者在填写答案时最好不要超过这个范围，这即可以看出你对待事情是否认真守则，也可以看出你是否喜欢这家企业。 2.对企业的了解 开放式问题大部分的问题里都有一些对企业的了解，如果申请者对企业不够了解，就不能理解企业问这个问题的真正意图。那么很多题答的会很空范，甚至牛头不对马嘴，跑题了。这也体现了申请者对企业的的关注度，是否真的特别想进入此企业，是否是一个认真负责的人。 3.用STAR原则来回答开放式问题 对于开放式问题我想大家都不太陌生，例如企业会问：你一生中最大的遗憾是什么？为什么？它带给你什么影响？等等，类似的问题很多很多，但不管怎么问，万变不离其宗，往往申请者都可以通过事例来描述，如描述你的优势劣势，你具备哪些能力，你参加过什么活动，以往的事件中最你影响最大的一件事等等，而对一些描述事情的问题，申请者最好采用STAR原则：S-situation,介绍这件事发生在什么时候，背景环境是什么？T-target，介绍你的角色，你即将从事的工作任务是什么？你的职责是什么？A-action，介绍你的行动，你接受任务后做了什么事情？中间是否遇到什么困难，你是怎么解决的？R-result，介绍事件的结果，你最后完成任务的情况如何？ 4.用多层KeyWords回答开放性问题 “多层”代表的是多个层次。你的陈述必须具备至少三个层次，多于三个则使得论述更加丰满，少于三个则太单薄。如果你仅仅从一个角度阐述问题，只能叫做“单层陈述”。相比之下，“多层陈述”的优点如下： (1)从多个不同的角度看问题，证明你的思维能力很强; (2)从多个方面阐述问题，证明你的语言表达能力很强; (3)有了多个层次，你就可以充分展示自己的能力和性格特征，尤其是我们前文所提到过的面试官所偏好的8个工作能力和8个性格特征。“KeyWords”代表的是题目中的关键要素。一个开放性问题中所包含的全部要素分为“明示要素”和“隐含要素”两种，比如说，如果一个题目是关于顾客服务的，那么它的“明示要素”就是“顾客”，而“隐含要素”就是一些相关的要素，比如说，提供服务的“员工”、制订服务规范的“管理层”甚至支持服务的“电脑硬件”等等。 具体来说，按照“多层KeyWords陈述法”回答开放性问题的顺序如下： (2)第二、三个层次或者更多的层次来自于题目中的KeyWords。除了题目中的“明示要素”之外，一般来说，“隐含要素”永远都可以包括这几个：招聘单位、所招聘职位的具体工作内容、应聘者本人的个性。开放性问题往往都是和招聘单位和具......余下全文>>问题三：什么叫开放式提问 封闭式提问：答案是唯一的，是有限制的，
是在提问时给对方一个框架，让对方只
能在框架里选择回答的。
开放式提问：答案是多样的，是没有限制
的，是没有框架的，可以让对方自由发
挥的。问题四：怎样回答开放式提问类问题？ 不管是什么样的问题，回答问题之前首先要自己能够快速的判断出，提问者提问的重点在哪里，以及他想在你的回答中想要知道和了解什么。所以答之前一定要认真听问题。开放式的问题，回答时，你可以先重复一下对方的问题，在重复的过程中，一是确认对方的问题，你理解到的问题，是不是他提出来的问题，二是给自己思考的时间，让自己有个简单的思路。
灵机一动，突然想起一个最互单的问题
问：你吃饭了吗？
答：吃饭？嘿嘿，刚刚在处理一些事情所以还没有来得及去吃饭。不过我打算一会出去吃点面。问题五：什么叫开放式提问 开放式提问是相对闭合式定问的 闭合式提问就是指问题里会问你“是不是”之类的有明确答案的问题
相反的就是开放式提问 就是平时我们没有固定答案的那种问题问题六：怎样巧设开放性问题 小学数学如何巧设开放式提问
我国著名教育家陶行知说：智者问得巧，愚者问得笨。好的教学问题不仅可以激发学生兴趣、激活学生思维，更有利于课堂教学的展开与深入，并且能给课堂带来高效率。这就要求教师必须转变角色，充分发挥创造性，设计开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生学会动脑思考，动手操作，动眼观察，通过这样的形式，使学生创新精神的培养得到落实。
所谓开放式提问，是指教师提出问题的答案不是唯一的，或解决问题的思想与方法不是唯一的。既然答案不是唯一的，就要使学生产生尽可能多的，尽可能新，甚至是前所未有的独特想法。这样的提问，激发的正是发散思维，培养的正是想象力和创造力。它不像传统教学的提问方式，一问一答，一答一个准，只提供一种可能答案，一种解决途径，结果堵塞了学生的思路，桎梏了学生的创新意识。而在这种开放式提问的推动下，学生必然会展开多角度、多方向的思维活动。结合各方面的信息，在产生多种答案的同时，获得新奇、独特的反映，从而培养了思维的广阔性和灵活性。多年的教学实践，使我更深切地感受到在课堂教学中设计开放性问题，能促进学生全面地观察问题、深入地思考问题，并用独特的思考方法去探索、发现、归纳问题，对于培养学生的创新思维无疑是十分有益的。那么，我们应如何巧设开放性问题呢？下面谈谈我的几点看法：
一、讲究适度
教师所提的问题难易程度要科学适度，符合学生的认知水平，既不能让学生由望而生畏之感，又不能让学生有不动脑筋就能轻易答出的懈怠。要让学生感到“跳一跳，摘得到”，从而激发学生的学习兴趣。同时也要注意恰到好处的掌握提问的频率。如：教学小学二年级，“平均分”一课时，假设师问：你会怎样把6个苹果分给家人？因为每个家庭的成员个数并不相同，这就意味着，除数是不确定的，这体现了一种开放性。但是，这个教师忽视了不确定的开放性，那就是分苹果的时候，每个家庭成员分得的苹果数可以一样，也可以不一样。这种开放性程度对小学二年级的学生来说，容易造成模糊感。给学生开放性的探索，当然很好，是新课程强调的“让学生探究规律与发现结论”的重要途径。但如果太开放，却又难于掌控时间与回归主题。
反过来，我们可以通过调整降低问题的“开放性”程度，变“全开放”为“半开放”。教师可以先问学生，家里有几口人？然后老师确定一个家庭成员数为6的公约数的学生，向全班学生提问：现在有6个苹果，请你帮这位同学分给他的家人，你会怎么分？这样，问题就变为半开放性了。然后老师可将每份分得一样多的分法与每份分得不一样多的分法进行对比，引出主题，“平均分”一课的学习也就水到渠成了。
二、针对教学重点、难点巧设开放性提问。
苏联教育家赞可夫说过：“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西，是很容易从记忆中挥发的。”他十分强调知识的理解性。所以要在教学的重点和难点设计开放性提问，注重学生获取知识的过程。
1、公式的指导过程中设问。
第十一册教材中圆面积公式推导，是课本中的重点和难点。我们在教学中不能生吐活剥地把公式灌给学生，而是让学生知其所以然。例如：在指导学生把硬纸圆等剪成16个小扇形，让学生一边自学课本内容，一边拼成近似长方形，并引导推导出圆的面积计算公式S=лr2，教到这儿，老师提了这样一个问题：如果不拼成近似的长方形，你们还能拼成你们熟悉的别的图形推导出圆面积计算公式吗？问题提出后，学生通过充分考虑，有的拼成一个近似三角形，有的拼成一个近似平行四边形，还有的拼成一个近似梯形等，同样也推导出了圆面积的公式。由于这里精心设计了一个“开放性”提问，对学生明确地提出了操作要求，引起学生从各个角度思考......余下全文>>问题七：面试中“开放式”提问有什么讲究？ 笔者前不久应邀到某家公司做面试官，由于飞机晚点去公司的时候并没有和王总做好面试前的交流，面试开始了。最后经过筛选，剩下两位的候选人。应聘职位是高级销售主管。 由王总亲自担任主考官，在半小时里，他对第一位候选人问了三个问题： 问题一：这个职位要带领十几个人的队伍，你认为自己的领导能力如何 问题二：你在团队工作方面表现如何？因为这个职位需要到处交流、沟通，你觉得自己的团队精神好吗 问题三：这个职位是新近设立的，压力特别大，并且需要经常出差，你觉得自己能适应这种高压力的工作状况吗 在候选人回答完问题后他意识到这种封闭式提问不妥当，于是花了5分钟的时间进行提问，并把应聘者的真实情况向王总反映。其实这三类问题应该设成开放式的提问，像王总的提问已经暗示了应聘者只能说是。第一个问题是有没有领导能力，第二个问题是有没有团队精神，第三个问题是能不能承受巨大的工作压力。很明显设置成封闭式的回答，很难听出真实的回答。因此重新做了调整后： 管理能力方面： 问题一：你在原来的公司工作时，有多少人向你汇报？你向谁汇报 问题二：你是怎么处理下属成员间的矛盾纠纷的？举个例子好不好 团队协作能力方面： 问题一：营销经理和其他部门特别是人力资源部门经常有矛盾，你是否遇到过这样的纠纷，当时是怎么处理的？（情景式问题） 问题二：作为高级营销经理，你曾经在哪些方面做过努力以改善公司内部的沟通状况 能不能经常出差： 问题一：以前公司的工作频率如何？经常要加班吗？多长时间出一次差 问题二：这种出差频率影响到你的生活没有？你对这种出差频率有什么看法 重新询问以上问题，王总对两位候选人有了更全面、更深入的了解，最终确定了他需要的人选。 一般面试官在确定候选人之前一般都要用开放式的提问，求职者不能简单的是或不是就回答了。而是要总结、引申、举例，这样才可以得到更多的有效信息。同时一些具体的领导力的问题建议开放式回答，让应聘者用事实说话，提高可信度。一个好的面试，最重要的一点便是能询问开放式的探索性问题，把问题的提问方式全部换成开放式，一下就能够问出候选人的真实想法，有些应试者会将探索性问题以数量化的方式回答，有些则非常具有分析性、逻辑性，或倾向于线性思考，而招聘者从中能够更好地了解应聘者过去是否有过类似的工作经历，从而判断其能否适应这种工作。这种问题就是有效的面试问题。 www.jd5.com/display/article_1_475.html问题八：什么是开放式提问 开放式提问就是没有要求，可以随便提问！希望能帮助到您！望采纳问题九：怎样提问 10分记者采访怎样提问？ 邢红霞 提问，看似简单，实则不然。身为一名新闻工作者，探究并掌握提问的艺术，是一项基本的技能要求,也是看家的本领。 怎样写采访提纲 艾丰在《新闻采访方法论》一书中将“三个阶段”作为基本采访方法之一,十分具有可操作性，这三个阶段同我们平常认识事物的进程一样，即： 第一阶段，初步完成对某事物的横的认识，以达到对此事物现状的完整的了解。 第二阶段，在横的认识初步完成之后，进一步深入到对事物的纵的认识，即达到对事物的历史的完整的了解，在了解历史之后，当然又加深了对现状的了解。 第三阶段，在横与纵的两个大方向的认识完成之后，则要侧重完成变的认识，即研究该事物所包含矛盾的各个方面是怎样转化的。 这一进程简化，可以用一个程序来表达： ①横的认识—现状；②纵的认识—历史；③变的认识—转化。 这种“三段式”确实有利于清理采访思路，避免顾此失彼，丢掉一些重要的话题。 提什么样的问题好 在采访的实施阶段中，最为主要的一个问题是怎样向采访对象提问。 记者的提问五花八门，划分的类型也不一而足，但所有的提问不外乎两大类型：开放式提问和闭合式提问。 1、开放式提问 所谓开放式提问，就是问题提得比较概括、抽象，范围限制不很严格，给对方以充分的自由发挥的余地。 比方说一位外商来山东考察投资环境，我去采访他，问：“请您谈谈对山东的印象好吗？”这就是开放式提问。关于对山东的印象，对方可以简单地回答“好”，或是“还可以”之类，也可能大谈山东人好，基础设施完善，高速公路便捷等等，完全没什么限制，对方可以很随意地回答。提这样的问题其实很容易：今天这位外商来可以这样问，明天另一位外商来还可以这样问，几乎对任何对象——哪怕对他毫无了解都可以这样提问，但对于究竟想从采访对象那里问到什么，通常很难一个问题就问到点子上。 2、闭合式提问 所谓闭合式提问，就是问题提得比较具体、单纯，范围限制得很严格，给对方自由发挥的余地很小，对方一般要作较为直接的回答。 闭合式提问可以说是问什么对方就得答什么，所以战斗力比较强。例如，还是采访某外商，如果提问是：“您喜欢济南这个城市和它的市容吗？”或“您是否有再次访问山东的愿望？”这就是闭合式提问。对方的回答必须是明确的，答必所问的。 记者提闭合式问题是花费较多精力的，问题要提得具体而又不是鸡毛蒜皮，即所谓要“小中见大”，还不能丢掉更好的提问点，记者不花大力气熟悉情况，反复思考，精心选择，是办不到的。 但是采访对象在回答这些问题时较为方便，这里提“方便”，而未说“容易”，因为有些闭合式问题相当尖锐，回答好并不容易。但问题具体、集中，总比抽象、分散回答起来方便得多。 开放式提问与闭合式提问的优点与缺点，实际上是互补的。一般而言，开放式问题适于转入话题、搜索情况、调节气氛、发现遗漏、缓冲记者的压力等情况。闭合式问题一般适于层层追问、深入突破、证实事实等。将二者有机的结合起来灵活运用，才能达到事半功倍的效果。 从什么样的角度提问 一般来说，可考虑运用正面提、侧面探、反面激三种。 1、开门见山正面提 从正面提问，又叫正问法，记者向采访对象开门见山地提出问题。问题提得明快、直接，不拐弯抹角。一般来说，这种提问方式进入话题快，采访效率高。它适合于两类采访对象：一是记者较为熟悉的采访对象，有话直说不客套更能显示彼此交往的随和；二是由相当的社交经验和社会阅历的人，他们见广识多，容易接受记者的采访，过多的......余下全文>>问题十：销售中，开放式提问是什么，限制式提问是什么？两者有区别吗？ 开放式问句句型（5W，2H）——客户主导地位
WHO 是谁； HOW MANY 多少； WHAT 是什么； HOW TO 怎么样； WHERe 什么地方； WHEN 什么时候； W供Y 什么原因。
采用开放式提问信号：
希望客户畅所欲言时； 希望客户提供你有用信息时； 想改变话题时； 有足够的资料，数据时
好处：在客户不察觉时主导会谈； 客户相信自己是会谈的主角； 和谐气氛
坏处：需要较多的时间、要求客户多说话、有失去主题的可能
限制式问句句型——销售人员主导地位，是取得缔结的关键步骤。
是不是？ 您的意思是……？ 对不对？ 如果……？ 对不好？ 可否？
采用限制式提问信号：
当客户不愿意提供你有用的讯息时； 当你想改变话题时；
好处： 很快取得明确要点； 确定对方的想法； “锁定“客户
坏处： 较少的资料、需要更多问题、“负面”气氛、方便了不合作的客户

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