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①“稀土”一词源于芬兰化学家加多林。他于1794年从一块形似...阅读答案

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解决时间 2021-04-08 03:42
  • 提问者网友:暗中人
  • 2021-04-07 10:14
阅读下面短文,完成第问题。(共8分)① “稀土”一词源于芬兰化学家加多林。他于1794年从一块形似沥青的重质矿石(后来被称作硅铍钇)中分离出一种白色物质,经分析证明含有一种新的“元素”(后人称作“钇土”的Y2O3)。作为历史遗留下来的名称,“稀土”代表着一类元素,一直沿用至今。②世界稀土矿产资源分布不均衡,主要集中在中国、俄罗斯、美国、澳大利亚、巴西、加拿大和印度。资料显示,2011年在全球已探明的1亿吨稀土储量中,中国稀土储量为3600万吨,占全球储量的36%;俄罗斯稀土储量为1 900万吨,占全球19%;美国稀土储量为1300万吨,占全球13%。③稀土有“工业黄金”之称。在军事方面,其最显著的功能就是能大幅度提高其它产品的质量和性能,比如能大幅度提高用于制造坦克、飞机、导弹的钢材、铝合金、镁合金、钛合金的战术性能;稀土同样是电子、激光、核工业、超导、航天等诸多高科技的润滑剂。④在冶金工业中,将稀土金属或氟化物、硅化物加入钢里,能起到精炼、脱硫、中和低熔点有害杂质的作用,可以改善钢的加工性能;稀土球墨铸铁,特别适用于生产有特殊要求的复杂球铁件,广泛用于汽车、拖拉机、柴油机等机械制造业。⑤在石油化工方面,用稀土制成的分子筛催化剂,具有活性高、选择性好、抗重金属中毒能力强的优点,广泛用于石油催化裂化过程;在合成氨生产过程中,用少量的硝酸稀土为助催化剂,其处理气量比镍铝催化剂大1.5倍;复合稀土氧化物还可以用作内燃机尾气净化催化剂。⑥在玻璃陶瓷制作中,稀土氧化物可作为抛光粉广泛用于光学玻璃、眼镜片、显像管、塑料及金属餐具等的抛光;添加稀土氧化物可以制得不同用途的光学玻璃和特种玻璃;在陶釉和瓷釉中添加稀土,可以减轻釉的碎裂性,使制品呈现不同的颜色和光泽。⑦稀土是一种稀有的可再生资源。但近年来,我国稀土私采乱挖、浪费资源、走私等情况猖獗,国有企业稀土开采的吨回收率仅为60%,大型的民营企业回收率只有40%,一些私采乱挖的矿山甚至只有5%,稀土资源被大量浪费,并由此引发巨大环境问题。⑧一是稀土开采造成生态破坏问题。由于稀土矿含量很低,开采中土地和植被破坏、水土流失等生态破坏问题十分严重。江西、福建、广东等南方地区离子型稀土矿,每开采10吨稀土氧化物要剥离表面和出池尾沙1000——1600立方米,破坏大量地表植被。年产1000吨稀土原料的矿山,尾矿超过20万——30万吨,占地约20多亩。⑨二是稀土提炼、加工造成环境污染问题。稀土湿化冶炼产生大量废水,含有氨、氮、硫酸根、氯离子,放射性物质超标达几倍到几十倍。这些有毒的溶液长期残留地下,一旦污染地下水资源,后果不堪设想。稀土焙烧、冶炼和电解系统排出大量有毒、有害气体,未经处理或治理不达标排放现象还相当普遍。⑩稀土开发带来的问题已经引起了国家和地方的高度重视。虽然中国的稀土行业走过弯路,但亡羊补牢,为时未晚。 (选自《中国环境报》有删改)1.用简洁的语言概括选文说明的主要内容。(4分)2.阅读选文第⑦——⑨段,指出下面两则材料分别从哪一个方面说明稀土开发带来的问题 (4分)【材料一】江西赣州市的龙南县,离县城十几公里的山上,山顶基本被削平,到处可见红褐色的裸露的山体,与周围郁郁葱葱的两座山形成鲜明的对比。当地人说,那座山就是早些年开采完稀土后留下的山体,现在几乎寸草不生。【材料二】江西赣州市的黄沙村边有一条河,村民叫它黄沙河。村民们说:“以前我们喝水、浇地都用河里的水,现在由于用来提取稀土元素的酸性物质携带泥沙流入河里,河水浑浊不堪,我们用河水浇地只长苗不抽穗,人下一次河,手脚都会蜕皮。”材料一: 材料二:
最佳答案
  • 五星知识达人网友:行雁书
  • 2021-04-07 10:48
1.稀土的发现、分布、用途及开发带来的危害。(共4分,每个要点1分)2.材料一:稀土开采造成生态破坏问题。材料二:稀土提炼、加工造成环境污染问题。【解析】1.试题分析:选文的说明内容要从前向后提取关键词语,第一个段介绍稀土的发现过程,第二段介绍其分布,第三至六段介绍其作用(功用),七至九段介绍开发带来的问题。所以把提取或概括的关键词语连缀起来就可以作答了。考点:本题考查学生提取信息并概括的能力。点评:回答这类题目,首先要明确说明对象,然后从前向后找文章介绍的内容。要提取概括的过程中,可以概括内容把文章分成几个部分,逐一提取概括其内容,然后连缀成句即可。2.试题分析:审题后可知,“第⑦——⑨段”是提取答案的范围。第七段中有“稀土资源被大量浪费,并由此引发巨大环境问题”,八段中有“一是稀土开采造成生态破坏问题”,九段中有“二是稀土提炼、加工造成环境污染问题”。根据这些语句,再阅读材料一和二,即可看出,材料一对应第八段的说明,材料二对应第九段的说明。考点:本题考查学生信息提取的能力。点评:看到提取概括类的题目,首先要在审题后确定提取答案的范围,即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。说明文各段一般都有中心句,且一般为首句,阅读时一定要注意这一点。
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  • 1楼网友:底特律间谍
  • 2021-04-07 11:59
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