学校一个假期作业：研究报告 还是什么的 题目是：趣味学习英语

需要包括以下几点：
1课题名称
2研究原因
3研究意义
4研究过程
【1】收集资料
【2】分工 ｛自己制定｝
【3】整理
【4】报告

不用范文，教我格式就行了。。用Word做，哪些需要明白地写上哪些不用。。

论文题目：一个分析的象征在“红字
1。目的和意义
霍桑是美国在19世纪的一个伟大的浪漫小说家。他深受清教意识，先验哲学和神秘主义的影响。作为一个结果，而不是让世界的客观描述，他总是给人一种象征意义，以一个客观的东西来表达他真正的对世界的认识，他发现隐藏的含义通过符号。因此，如果我们要深刻领会霍桑的写作风格，这对我们来说是必不可少的，在他的作品中的符号和象征意义进行了深入的研究。 “红字”是霍桑的代表作，这使他成为众所周知的世界各地，它也是美国文学中最出色的作品之一。这本小说的一个永恒的魅力主要体现在霍桑的灵活的象征。情节的安排，从标题到的人物和物体的描述，笔者仅使用了很少用语言来表达丰富的含义，它留给我们很大的想象空间。作者的论文在“红字”后开发出浓厚的兴趣，在看完这本小说。让笔者最重要的是那鲜红的字母“A”。它贯穿整部小说，并体现在各种形式在不同的时间，地点和场景。此外，鲜红的字母“A”的含义变得更丰富，更复杂，随着剧情的进一步发展。
2。主要的方法和途径的研究：
在“红字”中的象征意义的研究可以使读者深刻理解霍桑的写作风格。首先，探索各种不同的字符和不断变化的象征性

鲜红的字母“A”的含义在不同的时间，地点和场景，论文的红字“A”的象征意义可以帮助读者更好地了解在小说中的道德成长过程中的主要角色的字母“A”的丰富内涵。二，研究成的象征性含义的字符的名称，小说中的各种对象和的象征性含义的珍珠可以使读者深刻理解霍桑独特的艺术写作的特点，在深刻的社会意义的小说和作者的写作目的所揭示。
3。参考书籍和材料：
刁裴萼教育，文化，科学[M]。南京：江苏教育出版社，2000年
范伟。新课程标准的角度审美课堂教学[J]。西南师范大学2003年，中国83?87。
布朗，HD的语言学习和语言教学的原则，北京：外语教学与研究出版社，2002年。
大卫，水晶。剑桥语言百科全书。北京：外语教学与研究出版社，1997年

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