高三孩子厌学怎么办

高三孩子厌学怎么办

问题一：我是高三的学生我厌学怎么办 20分我是一个大四学生，正在准备考研，经历过高三，但是现在我的压力也是非常的大，和你一样，有了厌学情绪。
有厌学情绪不可怕，可怕的是不知道怎么调节。
这里有我的几点建议：
（1）你必须有目标，最终目标，你的大学定位在哪里？如果你想考专科，上课睡觉吧，没事，因为专科很容易。如果你想考北大，那你就别睡觉了，它没有过分的付出是永远都难以实现的。所以现在，你需要一个目标，你想考哪一所大学。有了目标，学习就不会那么讨厌了，因为它是努力的过程，并非是你之前因为升学压力大而来的厌学情绪。
（2）学习要有动力。如果你看了一段时间的书，做题时全错，那一定会打击你的自信心，也会导致厌学。所以选择和你水平相近的习题，做完后发现你做的全对，那时候的心情是很美好的。在此后，慢慢提高习题难度，就不会在学习过程中受挫而感到不想学习了。
（3）不要和比你水平高很多的人攀比，一是你比不起，二是没必要。你的目标和他的不一样。如果你的目标是90分，那么你考100就是一种突破，那就足够了，没必要去多想那些在你目标之外的东西。
（4）确实应该劳逸结合，尽管高三的时间不多，但是课余时间不要都用来看书，看不下书时去做点放松的心情的事，放松后再来看书，比你一直在书海里死磕好多了。但是要注意，控制好放松的度，太过分的话即使是厌烦也得去学习，叮为放松太对会对积极性产生相反的效果。主要还是要自己有自己的想法，睿智的人不会因为读书辛苦而放弃的。加油，我也在这种折磨中，我与你同在。问题二：高三学生出现厌学情绪了怎么办？ 厌学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为.
意见建议:
造成学生厌学心理的原因一般分三个方面：一是我们现在的孩子承受力越来越差,抗挫折能力很弱,但家长和社会对其期望值却越来越高.孩子情愿躲到家这个蛋壳里,也不愿去学校.二是我们的教育目前都是向成绩看齐,缺少一个全面衡量孩子的标准.家长对孩子的成长没有正确,及时地引导教育,对孩子的生活能力,责任感,健全人格等教育都极度缺乏.只有在学习上出现问题时,我们才觉得有问题了.三是还有很多孩子因为迷上网络游戏而厌学.因为孩子的生活相对单调乏味,没有快乐体验,所以才专注于此.
针对师生关系紧张这一原因,专家指出,作为老师应时时注意观察学生的心理,多发现学生的闪光点,适当地给予鼓励,让他们感受到老师对他们的重视.一旦发现学生家庭压力过大,应及时跟学生家长沟通,做好学生的家庭工作,适当给学生减压.
据调查发现,有90%的家长很重视孩子的智力开发和培养,但是忽略了孩子的良好性格也就是情商的培养,还有对学习的爱好.在经常接触到的一些孩子里,有很多小学时很优秀,但是到了初中,高中后就慢慢变得厌恶学习,变得任性,自私.这样的孩子即使能考上硕士,博士,但是根本上不考虑别人,抗挫折能力差等性格缺陷最终会严重影响其今后的工作和生活.今年几起博士生自杀的事件就是很好的例子.
另外,学校动辄给学生排名次,对学生不良的惩罚措施等都会影响孩子对学习的兴趣,除了应该改革的应试教育方式,老师也必须改变自己的教学方式,同时要多留心学生心理及行为的发展.问题三：高三学生厌学怎么办了？现在要高考了。 木已成舟 现激再改恐怕也来不急了
况且处于青春叛逆期 如果盲目的责备 可能适得其反
所以个人建议 你可以先去了解她厌学的原因 然后对症下药
这样也可以事半功倍 ！问题四：高三非常厌学，快高考了，该怎么办 高三的孩子，学习压力大，又处于青春期，厌学心理是一种比较常见的心理情绪。厌学，会严重影响孩子的学习、成长与各方面的发展，找出原因，并且处理好这种心理情绪很关键。针对不同原因产生的厌学，我推荐采用不同的方法。
第一种，因为学业负担过重而厌学。
有些高中的教学方式依然是“满堂灌”“题海战”，学生们普遍感觉学习任务重、压力大，除了学习，几乎没有其他的生活内容，甚至都没有时间进行体育锻炼。很多学生因为学习压力大，超过了自己能够承受的能力，反而因此不去专心学习，学习成绩不但不进步提高，反而会因为厌恶学习而下降。诸如此类，要尽量舒缓其压力，客观地认识自己，结合自己的实际情况，制定恰当的学习目标。
第二种，对学习缺乏兴趣而厌学。
兴趣是最好的老师，所以对学习抱有兴趣的孩子一般成绩都很好。但是部分学生因为其他的原因，手机游戏、小说等，对学习失去了兴趣，不热爱学习，自然也就学不好了。对这类学生可以做些认知方面的调节，如学习用其感兴趣的科目引发对其他科目学习的动力。及学习本身是为了获取知识、提高能力，以便将来踏上社会后，能够较快、较好的适应社会，在社会中生存。
第三种，因为逆反心理而厌学。
高中孩子正处在叛逆期，家长越让孩子去学习，处处管着孩子的发展，孩子会产生逆反心理，家长让怎么找，孩子偏偏会反着来。对于这种学生，以引导其明白，任何事物都是存在缺陷的，世上没有绝对完美的事物。所以，要允许有缺点的东西存在，要理解这一点，好好学习，将来用自己丰富的知识来减少这类问题，让下一代能够在好的氛围中成长。
第四种，因为学习成绩不好而厌学。
学习成绩不好，孩子自然会觉得自卑，反而会更加不喜欢学习。但是学生也要明白，看到自己缺点的同时，也要去看到自己的优点。每个同学的兴趣、知识、能力是有所不同的，但并没有高低贵贱之分，只要根据自己的兴趣特长来发展自我，每个人都会取得成功，没必要因为自己某方面能力的欠缺而小看自己。关键是结合自己的情况，确立适合自己个性缺点的目标，不必钻牛角尖，关键要客观地评价自己。
第五种，因为和同学关系不好而厌学。
在和同学交往过程中，要多进行换位思考，多站在他人的角度上想问题，自然了解一些自己与他人交往的技巧，学会与人沟通，与人交往。
合理分析孩子厌学的原因，多跟孩子做深层次的交流。也要多与他的朋友、老师多沟通，多了解孩子，分担孩子的学习压力，课余时间多做一些他们喜欢的运动；
如果没有什么效果的话，继而去找一些心理咨询或者相关的学校帮助解决厌学这种情绪，让孩子继续享受人生中为数不多的校园生活！
希望可以帮到您。问题五：高三学生厌学怎么办 如果他说以后都不想读书了，那就马上跟他一起到网上找工作，让他看到，想找好工作是要读书的。 一定要让孩子知道，读书是自己的事，读不读也是他自己的事。 然后告诉他，父母是爱他的，希望他有一个好的未来，还是希望他读书。 问原因也是很重要的，说他以前都是爱读书的，今天不想读一定是有原因的，问他原因，并想办法解决。 如果实在是解决不了，就到慧腾青少年成长学校去咨询一下吧，也许他们能帮到你。问题六：高三孩子厌学怎么办 “老师您好，请问高中生厌学该怎么办?我儿子今年正在上高二，学习成绩一直还不错。可是最近不知道怎么回事，老师几次打电话向我反映孩子在学校思想开小差，经常上课睡觉。我找儿子谈话了，他就直接说不想上学了，具体的原因也问不出来。眼看马上要高三了，这样继续下去还怎么高考呀。我儿子这情况实在让人着急，我该怎么办呢?”——河南的杨女士在电话中咨询
启志学校的王老师解答说：近年来高中生厌学的现象较为普遍，让很多家长特别担心。然而担心归担心，不可盲目的责骂孩子或是强迫他们学习，以免激起孩子的愤怒，最后导致问题更加严重。对此，建议您首先要弄清楚孩子厌学的原因，然后再采取相应的措施消除他的厌学情绪，从而逐步解决厌学的问题。
高中生厌学的原因一般有哪些?
1、家长的期望过高，给孩子的压力太大。很多家长认为学习成绩好就代表孩子有用，代表自己把孩子教育好了。于是对孩子的学习特别严苛，经常让孩子参加多种培训，每次聊天也都是有关成绩的。甚至有些家长把自己的梦想也寄托在孩子身上，这样不断的给孩子增加压力，必然会导致厌学情绪的出现。
2、学生自己没有学习目标，缺乏动力。很多学生不知道学习是为了什么，对学习没有清晰的认识。考试分数高的时候就会受到表扬，考得不好的时候就会受到批评。然而没有人去在乎他的感受，不关注他在学习中遇到的困难。没有学习的动力，再遇到挫折的时候，孩子很容易出现厌学情绪。
3、人际关系处理不好，无法融入学习环境。有些高中生脾气暴躁、易冲动，或是在家里骄纵惯了，容易在学校跟别人或老师发生冲突。不能很好的处理人际关系，也无法融入集体的学习和生活，久而久之便会变得孤僻。不积极参加集体学习讨论，会感到待在学校没有意思，便会产生厌学的想法。
那么，高中生厌学该怎么办?
首先，要鼓励高中生进行自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
其次，指导高中生学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
最后，要让高中生体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。问题七：高三厌学怎么办 高中生厌学不同于中小学孩子的厌学情况。很多家长来电非常教育咨询孩子进入高中以前没有厌学情绪而且成绩也不差，可是进入高中以后慢慢出现学习跟不上节奏，不想去学校，逃课等厌学情绪。
高中激烈的竞争环境，以及更加严格的学习要求，让高中生压力变大。往往经过努力后仍然没有达到自己的学习期望，导致高中生情绪低落，觉得自己即使努力也没用从而导致厌学的情绪出现，考试排名也让学习成绩一般的同学心生畏惧，长期紧张的学习状态让高中生身心疲惫，使得众多高中生都有厌学情况。
那么如何消除高中生的厌学情绪呢：
1、通过调整高中生的心理状态疏导厌学问题。很多高中生认识到学习的意义重大，他们的厌学主要来自于勤奋努力与成绩提升缓慢不成对比的矛盾。
2、在心理上，由于学习效果缓慢，难以体验到成就感。多参加校内其他竞赛活动，例如：体育比赛、歌唱比赛，体验成功带来的喜悦感。
3、提高学习能力，并让他们认识到学习是一个持之以恒的事情，不是今天努力了明天就能看到效果的，学习需要更多的坚持不懈。
4、保持积极向上的精神状态，鼓励自己，看到自己每天的进步。换言之就是积累预约的学习情绪，消除厌学的情绪。
进入高中本身就需要一个学习内容和学习方法的过度，在这个阶段要接收的知识量开始变大，孩子在节奏上跟不上比较正常。学校老师会按照常规教学计划来执行教学内容，所以进度不会根据每个孩子来做调整，这样的情况下还是要帮助孩子去适应高中生活，让孩子能够跟上节奏。孩子如果在是适应上存在问题，可以通过咨询帮助来改善孩子的适应能力和适应技巧，对于学习方法提升上面非常教育有专业的老师可以提供帮助。问题八：高三的孩子，突然厌学了，怎么办 孩子都有爱玩的天性，其实学习也算一种游戏，从这个角度去引导她很快就会好的，我家小孩我就是从小引导他玩各种游戏，包括给他讲故事，他越听越感兴趣最后不满足于我给他讲，我就开始引导他自己看书，生活中的一些环节我都会给他进行引导
吃东西的时候我一个一个给他最后问他我给他几个，他就会主动进行算术计算，说实话我觉得非常顺畅的，可能你对孩子的引导还是比较少吧，试试多引导看，相信你小孩会感兴趣的。关键是你要用心，不能不耐烦。问题九：准高三孩子出现烦躁，厌学怎么办 培养孩子学习兴趣的方法：
1. 首先要尊重孩子。尊重他的兴趣，他对学习就会有兴趣。况且每个孩子的个性都不相同，家长和老师们不妨以欣赏的眼光来看孩子，只要孩子有兴趣、有能力学，都值得鼓励。
2. 做个好学的榜样。孩子大部分的行为，都是经由模仿和学习而来的，如果家长随时都在学新知识，保持高度的好奇心，孩子便会加以模仿，对新事物也产生兴趣。
3、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩。
4 建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才会对学习产生兴趣，父母们可从下列几方面来培养孩子的自信心：首先，不要让孩子学习超过他能力太多的事，给孩子多一点成功的机会。其次，给孩子充分的时间学习和练习，不要嫌他慢，要让他有机会重复练习。此外，多鼓励、多支持、多陪伴、多关心，少干预、少责骂、少代劳，并多包容孩子幼稚的表现和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有学习的动力。
5. 改进学习方式。让孩子有丰富的学习环境，让孩子多接触不同的玩具、事物、朋友。在生活中，让孩子多看、多听、多动、多问、多说。便越能培养孩子主动学习兴趣。问题十：高中生厌学怎么办啊 高中生厌学心理及对策研究正确认识和解决当前中学生的厌学心理问题,是实施素质教育,提高教育教学质量至关重要的问题.笔者通过多年的观察,了解和调查认为:在当前中学生中,多数学生是非观念,爱憎观念,思想道德观念是好的,这是一种自我意识成熟的表现.然而,厌学的现象也较为突出,面对当前中学生厌学心理日益严重的现状,如何认识和评价这一心理问题,如何使中学生走出这一心理困境,寻求心理健康,已成为摆在家长和教育工作者面前的一项迫切需要解决的问题.一.中学生厌学心理的成因1.主观原因主要有:(1)没有树立正确的学习目的,基础知识差,成绩跟不上.(2)学习方法不当,使他们感到学习是一件十分痛苦,让人疲倦,厌烦的事情.2.外在因素(1)社会因素.主要有:①受社会黄色文化影响及市场经济浪潮的冲击.②受校外玩乐场所如营业性舞厅,电子游戏室,台球室等影响,使贪玩的学生学习分心.③受毕业分配,就业难及滥招生影响.④受一些知识群体如教师等的生活仍然较为清贫,待遇较低的影响.(2)家庭因素.父母不管教或不善于管教,导致学生的厌学心理.强制型的家长对子女用压的办法,按其主观愿望逼迫孩子学习,造成孩子的逆反心理,产生对学习的厌倦情绪;放纵型家长对子女放任自流,导致子女懒学勤玩;宠爱型家长对子女百般溺爱,过度迁就,使孩子滋长了依赖性和懒惰性.此外,家庭关系不和或家庭破裂,会给子女心灵上造成创伤,使子女意志消沉而影响学习.(3)学校因素.主要有:①学校办学方向有偏差或教育方法不当.一方面,在应试机制的作用下,许多学校片面追求升学率,使学生身心负担过重,造成精神高度紧张,难以应付各种压力,由此产生厌学心理在所难免.另一方面,学校对学生学习目的,学习态度,人格等教育长期等闲视之,使学生缺乏学习动力.此外,一些教师厌恶,歧视后进生,使学生对教师产生逆反心理,学习情绪低落.②教师教学观念陈旧,课堂教法不当.如重知识传授,死记硬背,题海战术,轻思想政治教育,学法指导和能力培养;重学习尖子,轻多数学生的培养;脱离实际,讲课枯燥无味等.二.解决厌学心理的对策鉴于以上对厌学原因的分析,我认为解决厌学心理问题,应采取如下相应的对策.1.把加强学习目的和学习动机的教育放在突出的地位来抓.良好的学习目的和学习动机,能激发爱国热情,在学习上表现出积极的态度,强烈的责任感,有发奋进取的欲望.社会心理学告诉我们:自我意识对个人的言行,活动的指导,推动和制约作用是不言而喻的.它可以使个体正确地认识其在社会生活中的地位,身份和作用,可以帮助个体确立起正确的生活目标和科学的人生价值观,可以使个体建立起正确的自尊心和自信心,推动个体努力完成学习和工作任务.加强中学生学习目的和学习动机教育,应渗透在各科课堂教学中,着重抓好如下几个具体方面的教育:(1)学习是自身发展和完善的需要.在当前科技迅猛发展,人类知识迅速增加的形势下,一个人如果不努力学习,就不可能掌握现代科学知识,不仅不能为经济的发展和社会的进步做出贡献,而且也很难在社会上立足.一般地说,文化程度,水平高,致富门路多,致富速度快;反之,往往致富无门,或致富较慢.在当代,只有学好科学文化知识,才能获得良好的就业机会.为社会创造更多财富,才能丰富和完善自己,享受现代文明.(2)学习是社会发展的客观要求.现在的社会是信息社会,急剧变化发展的社会,新时代的发展,客观上要求,迫使人们具有更高的适应社会生活的能力,这就在更宽泛的领域里向人们提出了许多新的适应社会变化的要求.因此,只有不断努力学习,才能符合社会发展的要求.(3)学习是公民应......余下全文>>

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