一条船上有75头牛，32只羊，问船长有多少岁？。。。。。

一条船上有75头牛，32只羊，问船长有多少岁？。。。。。

没标准答案。
“案例，有一个中小学的老师，对中小学生出了一个考题。同学们，现在我要提问题，问大家。在一条船上有75头牛，有32只羊，问船长的年龄有多大，这个船上有75头牛，有32只羊，问船长的年龄有多大。抽样调查的结果，一个班有百分之七八十，都是75减32，船长43岁，75头牛减32只羊，船长43岁。同学们，这是一道没有答案的题啊，那个船长的年龄，他和75头牛，和32只羊有什么关系，没有关系的。可是中小学生一看，这个题出出来了，肯定有标准答案，他们还是动了脑筋了，他们一相加，也一想，一加，75加32，107岁。107岁能开船吗？早就退休了。他们一除，一除出来，75除32，二点几岁。又一乘，一乘起来，2000多岁，他动脑筋了，75头牛减32只羊43，43岁开船不正好吗，这就是思维定势就定在那儿了。有一句经典的语言叫做什么呢，思维一旦进入死角，其智力就在常人之下。你的思维一旦进入死角，进入定势，你的智力，再聪明的人的智力就在常人之下。所以，我们既然创新思维要具备，首先是要把思维定势要打破。”

一条船上有75头牛，32只羊，问：船长多少岁？”这是华东师范大学教授张奠宇在“21世纪创新教育论坛”上讲述的一个问题。 张教授在我国的小学和初中测验，竟有超过90%的学生得出这样的答案：75－32＝43岁。由此，张教授在论坛上大声呼吁，要鼓励学生独立思考、敢于提出不同意见。他强调：“创造应该从问题开始”。个体只有不断破除思想认识中陈旧固著的规则，才能另辟蹊径有所创新。“批判意识是创新人才重要的品质之一”，没有自己的问题，就永远没有创新。 船长的年级和船上牛羊的数目有什么关系啊！

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