求2010年高考语文第20题仿写

求2010年高考语文第20题仿写

给人看病有“望、闻、问、切”的说法，给语言看病也须仔细观察，用心推敲。要能准确辨析并修改病句，首先要学会观察语句的“症状”，再进一步分析其“临床病症”，最后才决定可行的“施治方案”。　　（一）查病八看　　语言在运用过程中，造成语法错误或语义含混的地方常常是某些具有特殊性结构的地方。如果我们找到并熟悉了这些特殊性结构的地方，在应试时就能准确地辨别语病和语义，从而快速地作答。　　1．看两面性的词语　　句子中有“是否”“能否”“好坏”“得失”“成败”“高低”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病。例如：　　（1）当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。　　[分析]“科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。　　（2）储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。　　[分析] “高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。　　2．看并列短语　　句子中有并列成分时，应考虑它们同其他成分是否搭配或照应，是否存在从属关系或交叉关系。此外还要考虑语序关系。例如：　　（1）许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。　　[分析]句中“穿裙子的”和“青年”不搭配；“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。　　（2）人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。　　[分析] “膜拜、崇敬、羡慕”这三个词语有词义上的轻重之分，就陈述句而言，它应该按由轻到重进行排列，此句正好相反，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。　　3．看虚词　　在句子中一般造成语病的虚词主要是介词、连词或副词。介词或连词常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。这类介词主要有：“由、由于”“通过”“对、对于”“当……”“在……”。连词主要有：“和”“与”“同”等。例如：　　（1）英国原本有可能大规模种植一种抗除草剂的油菜，但由于抗议团体的干预，使这项计划最终泡汤。　　[分析]介词“由于”掩盖主语。去掉“由于”。　　（2）焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。　　[分析]主客体颠倒，应为“对青年人来说”“对四十岁以上的人来说”。　　（3）无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。　　[分析]误用连词“和”字。因为“无论”属表示排除一切条件的关联词，它后面所连接的内容应是不确指的，故应将“和”字改为“或”。　　4．看代词　　代词使用不当，则会使文意变得模糊，让读者无法理解或引起读者的误解。例如：　　三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。　　　造成例句表意不明的原因是句中的人称代词“她”指代不明，“她”是指“三妹”，还是指“葛姐”，还是另外的人？若把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉，整个句子的意思就明白了。　　5．看修饰或限定成分　　句中有复杂的修饰或限制成分，可考虑是否语序不当或赘余。例如：　　参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。　　句中“万一”与“若”重复，属赘余。　　6．看否定结构　　否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确。例如：　　睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。　　　　“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。　　7．看关联词　　一个句子出现了关联词，可能出现六类语病：搭配不当、位置不当、词语误用、重复赘余、语序不当、强加关系。　　8．看固定短语　　在病句题中常出现的不规范的短语有以下几种:　　①“目的是为了”　　这个短语中“目的”和“为了”都表示“目的”，从而造成用语重复。　　②“大多以……为主”　　“以……为主”中隐含了“大多的”意思，也是用语上的重复。　　③“减少了……倍”　　现代汉语里,“减少”不能用“倍”表示。此外还应注意“提高了几倍”“提高到几倍”等说法的不同意思。　　④“约……左右”“接近……左右”　　“约”和“近”都是“接近”

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