到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便需渡江到浦...阅读答案

阅读下面文字，回答问题。　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便需渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”　　我们过了江，进了车站。我买票，他便忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可以过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但终于讲定了价钱；就送我上车。他给我ji3n定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他　①　我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又　②　茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂：他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1．根据拼音写出汉字。ji3n（　　）定2．文中空格①②处中________处宜填入“嘱托”，另一处则可以填入________。3．文中画线句中“没有什么要紧”和“不要紧”的字面意思似乎相同，但联系全文看，它们涉及的内容是不同的：“我”说“没有什么要紧”是指________没有什么要紧，父亲说“不要紧”是指________不要紧。4．这两段文字记叙的内容表达了________和________。5．指出这段文字的记叙要素。①时间：________，②地点：________________，③主要人物：________，④事件：________________。6．“父亲”为什么一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话？分析恰切的一项是[　　]A．因为“我”不聪明B．因为他有点迂C．因为他爱子情深D．因为外人不可信7．用横线在文段中画出插叙的句子。8．在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？答：________________________________。9．文段最后画横线的句子表达了作者什么思想感情？答：________________________________。

答案：解析： 　　1．拣　　2．②,嘱　　3．父亲不送“我”（“我”自己上火车）　　自己的事暂时缓一缓（意对即可）　　4．父亲对儿子的爱　　自己为当时对父亲的行为的不理解而感到内疚的心情　　5．①到南京后第二日上午到下午　　②南京或旅馆到车站　　③父亲和“我”　　④父亲坚持送“我”到车站　　6．C　　7．其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。　　8．因为南京见闻与本文中心思想的关系不大，故一笔带过　　9．对往事的自责，对父亲的思念　　1．精析：这道题主要考查对汉字字形的识记能力。　　2．精析：这道题主要考查根据语境恰当地理解和运用词语的能力。解答这样的题目，一定要根据文章的上下文进行的内容选择或填写。　　3．精析：这道题主要考查根据语境正确地理解句子的含义的能力。解答这样的题目，要善于联系作品的主旨和人物形象的特征，联系具体的语言环境，即人物活动的时间、地点、场合等因素，进行深入细致的揣摩。　　4．精析：这道题主要考查概括文章段落大意的能力。解答这样的题目，需要认真阅读文段，抓住主要信息，用精练的语言加以表述。　　5．精析：这道题主要考查对记叙文的有关常识的理解。解答这样的题目时，一定要认真阅读文章，准确地把握有关内容。　　6．精析：这道题主要考查对作品中人物性格和思想的把握。作品中人物的语言、行为是人物的性格和思想的外现，要善于从这些描写中，把握人物的性格特征和感情脉络。　　7．精析：这道题主要考查对记叙文常见的叙述方式的把握。记叙文常见的叙述方式有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。要了解每一种方式的形式和特点，并据此作出相应的判断。插叙是在叙述的过程中插入与中心思想有关的事件。插叙的内容或是过去的一件事，或是另一件事。　　8．精析：这道题主要考查围绕文章的中心思想进行选材的能力。在叙事的过程中，会涉及到许多人与事，对这些人与事如何进行取舍呢？哪些内容该详写？哪些内容该写？这要根据中心思想的需要来定。　　9．精析：这道题主要考查根据语境恰当地理解句子的含义的能力。

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