如何开展事故的举一反三课件

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解决时间 2021-02-13 12:27

提问者网友：咪咪
2021-02-13 06:18

如何开展事故的举一反三课件

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五星知识达人网友：低血压的长颈鹿
2021-02-13 07:16

如何开展好事故的举一反三？安全监督部赵春辉 2 “举一反三”的定义及渊源 1 “举一反三”的目的和意义 2 “举一反三”存在的问题 3 “举一反三”的正确方法 4 2 “举一反三”的效果验证 5 “举一反三”的典型案例 6 “举一反三”的定义及渊源 1 丼一反三：从一件事情类推而知道其它许多事情。《论语·述而》：“丼一隅，丌以三隅反，则丌复也。”后以“丼一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“ 邕不李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，丼一反三。” 孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。 “举一反三”的目的和意义 2 1、事故案例从反面为他人吸取教训提供了鲜活的例证反面教材反面教材不能简单地把事故当作故事来讲，不能仅仅停留在事故本身上、停留在事故发生的表现形式上引以为戒引以为戒不就事论事，运用放散式思维，查问题运用放散式思维要通过分析事故，找出造成事故的各方面的原因，真实反映存在的问题从中受到深刻的教育，得到有益的启迪，总结出经验教训制定出可靠的安全防范措施，掌握应对类似情况的措施、办法，从而有效地避免事故的再次发生。

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1楼网友：底特律间谍
2021-02-13 08:30

任务占坑

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