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老师在课堂上演示了电磁感应实验后,小杨同学有了新的想法:如果线圈不动,磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究.当他

答案:2  悬赏:70  手机版
解决时间 2021-01-05 01:35
  • 提问者网友:未信
  • 2021-01-04 00:53
老师在课堂上演示了电磁感应实验后,小杨同学有了新的想法:如果线圈不动,磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究.当他把条形磁铁插入线圈的瞬间,电流表指针发生了偏转(如图所示),实验成功了!小杨又想:在这个实验中,感应电流的大小与哪些因素有关呢?请你针对小杨的问题提出一个猜想,并设计实验验证你的猜想.
猜想:________;
实验设计:________.
最佳答案
  • 五星知识达人网友:过活
  • 2021-01-04 00:59
与磁体插入的速度有关 将电流表和线圈连接成闭合电路,保持其他条件不变,用不同的速度先后两次将条形磁铁插入线圈,观察电流表的示数,并进行比较解析分析:感应电流是由于导体在磁场中作切割磁感线运动而产生的,所以要围绕着磁场和运动来进行猜想;
针对猜想设计实验要注意控制变量,利用灵敏电流计指针偏转角度表示产生电流的大小.解答:
(1)感应电流是由于导体在磁场中作切割磁感线运动而产生的,在磁场方面可以猜磁场的强弱,在导体方面可以猜线圈匝数、线圈粗细、线圈横截面积,在运动方面可以猜磁体插入的速度等;
(2)注意控制变量思想,不猜的因素要保持一定,转换法的思想,通过电流表指针偏转角度来判断电流的大小,要做两次对比的实验发现规律.
故参考
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  • 1楼网友:拜訪者
  • 2021-01-04 01:44
这个解释是对的
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