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理解教学有感

最近读了一本书《理解教学》，从中学到了很多。比如怎样算是一个好老师呢？要对教学有独到而深入的理解。人的才华是有层次的，低等层次是操作，中等层次是能力，高等层次是领悟。题目一看就会，做到熟练，这算低等层次；能举一反三，归纳变通，以巧取胜，这是能力；能理解这一学科的思想，悟出学科体系和其中哲理，透彻可理解本学科各部分的内涵及关系，这才叫学习的智者。

就像一个故事中说的，有三位瓦工砌墙，有一人问你们在做什么？瓦工甲说：“我在砌墙”。瓦工乙说：“我在盖高楼”。 瓦工丙说：“我在建造人类最华丽的大厦”。过了若干年后，人们再去拜访这三位，瓦工甲还在砌墙，瓦工乙变成了很大的土地管理者，而丙则成了顶级的建筑设计大师。这个故事告诉我们，对一项工作的理解不同，会影响到这项工作的成就。我们应该把教学看成是一种生活方式，要觉得没有教学、没有学生，我的生活就没有什么意义。

你是怎样看待学生的？这个答案反映在教师的思想上，行为中，不仅仅停留在口头上。有的教师把学生看成接受知识的容器，有的老师把学生看成正在成长中的生命；有的是大面积的灌输，有的注意学生不同个性因材施教；有的不容许学生犯错误，有的把学生犯的小错误理解成成长中的必然。这些都源于对教学的不同理解，结果却是天壤之别。

总之我们要在实践中思索，努力对教学理解更准确、更透彻，是自己的教学而更有价值，使学生更健康的成长！