为什么衡水中学能创造高考神话

为什么衡水中学能创造高考神话

你去参观一下人家的教学环境和学习氛围，就了解了这个高考神话是怎样来的了

1、衡水中学能从在20世纪九十年代日子还过得窘迫走到如今的高考神校，它的崛起，固然离不开地方的政策和资金支持，但是，决不能完全归功于此，毕竟它的经费投入在全国并不算顶尖之列。而被不少人视为制胜法宝的所谓的“衡水模式”，也不单是严格的时间管理那么简单，比如邢台二中完全按照衡中的模式走，作息时间都一样，但是成绩还是上不去。毕竟衡中数十年探索出来的道路，并不是那么容易可以被模仿成功。 2、在谈论衡水中学时，不能忽视一个现实，那就是衡水是河北经济发展较为落后的地方，其学生群体有相当一部分家境一般甚至贫寒。当今中国的教育资源正越来越向东南沿海、中心城市聚集，东西部、城乡、贫富分化依然很大。农村子弟进入名校的机会在减少，在上升通道并不那么通畅的现实语境下，对于那些寒门子弟而言，外界的聒噪并不重要，重要的是选择“看得见的好处”，通过好的高考成绩改变命运的轨迹。 被指摘为高考工厂的，不只有衡水中学，全国还有多所，如被称为亚洲最大的“高考工厂”毛坦厂中学。相对于大城市的重点中学，这些“高考工厂”大多位于经济不太发达的地区，它们没有对学生“全面培养”，有的是“学生苦读，教师苦教，家长苦帮”。在这些年的高考改革中，大量县中、地区中学，如黄冈中学都从鼎盛期滑落下来，成为失意者，活下来并且发展壮大的“高考工厂”，其经验和校园文化肯定有其可取之处。毕竟，优秀生与名校之间的关系是辩证的互动关系，我们不能脱离实际，坐而论道，轻易否定学校文化对个体生命的熏陶感染，教师对学生的教诲、引导与人格影响。

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