八年级课外古诗词赏析,惜花如何对别人的诗歌赏析进行点评

八年级课外古诗词赏析,惜花如何对别人的诗歌赏析进行点评

古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路
?
第一种模式 ：分析意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
3.解答分析：这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界.它包括景、情、境三个方面.答题时三方面缺一不可.
4.答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面.考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面.描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美.
②概括景物所营造的氛围特点.一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调.
③分析作者的思想感情.切忌空洞,要答具体.比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”. 答题示例1：
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西. 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼.
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端.”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗.
[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色(步骤一).但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融(步骤二).诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三). 答题示例2：
游月陂 宋·程颢
月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台. 万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开. 水心云影闲相照,林下泉声静自来. 世事无端何足计,但逢佳节约重陪.
（1）这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析.（3分）
[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境,表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情.
（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法?请简析其效果?（3分） [参考答案]反衬（以动写静,以有声衬无声）（1分）.淙淙的泉声更突出了月夜的寂静.（2分）
? 第二种模式 分析技巧型
1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?
2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法).诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法. 4答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法.
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法. (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情. 答题示例1：
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开.雁引愁心去,山衔好月来. 云间连下榻,天上接行杯.醉后凉风起,吹人舞袖回.
对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析. [参考答案]第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”(步骤二),写出了诗人恍若臵身仙境的情景(步骤三).
答题示例2：
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①,风低削碎中原路②.秋空一碧无今古.醉袒貂裘,略记寻呼处. 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③.人间多少闲狐兔.月黑沙黄,此际偏思汝. [注]①堵：座. ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过. ③轩举：意气飞扬. （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析.
[参考答案]①主要运用了衬......余下全文>>

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息