语文是什么 诗歌

语文是什么 诗歌

小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
　　我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。

我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）
　　2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？

　语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂，是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。

学习语文的过程正是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。

积累，是人生的永恒课题之一。在语文学习中，不注重积累，语文仓库就会贫瘠，语文泉流就会干涸。也只有在积累的基础上，你才能上升到独立思考与个性写作的高度，正所谓：厚积薄发！就像荀子在《劝学》中告诉我们的一样：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”语文学习也是如此，平时要注重“听说读写”方面的语文实践，你每天写一点感想、读一篇文章等等，这样日积月累，到了初二左右，很多同学就脱颖而出了。 “才如江海文始壮，腹有诗书气自华。”（板书）你们都要努力让自己成为一个才华横溢的人！

举例：语文是一首歌，有动人的曲，美妙的音，带我们走入如诗如画的诗书情韵。

语文是一幅画，把我们带入春夏秋冬阴晴雨雪的动人世界。

语文是“床前明月光，疑是地上霜”，语文是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上晴天”。

语文是“山那边的山啊，”，语文是“每个人被迫着发出最后的吼声，起来，起来，起来”；

语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂

语文是一手流利的方块字；语文是离不开名著的双眸；语文是听人讲话时的那份专注；语文是从笔端流出的锦绣文章；

语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；语文是对《西游记》的向往；语文是对《红楼梦》的崇拜。

语文是当阳桥上张飞石破天惊的怒吼，是景阳岗上武松打虎的勇猛；

语文是通向精神田园的篱笆门

语文是敲门的砖，铺路的石

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如果能把它学好了你就基本没表达障碍了

语文的定义：   语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范(实用工具)，又是文化艺术，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。   [哲学] 语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容（这些内容其信息原意因语言文字固有的释义格韵等特性可能受到限制改变或得到发挥变化）。   在我国台湾省该科目被称为“国文”而不是“语文”。   语文是口头语言和书面语言的简称。（钱威、徐越化.中学语文教学法.华东师范大学出版社.2000.6）

语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是神秘美丽的花园，让人流连忘? 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是神秘美丽的花园，让人流连忘? 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽

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