11岁孩子偷钱，该怎么教育

11岁孩子偷钱，该怎么教育

三年级，喜欢很多新奇玩意。但平时一分钱零花都没有，爸妈管这个叫锻炼我的理财能力，培养不乱花钱的好习惯。（培养你妹啊，欲望长期受到压抑的结果就是一但有机会就会爆发好吗？手里一分钱都没有我理什么财啊？）

终于有一天受不了那些好玩的东西的诱惑了，从家里偷出了300块钱。很快就买来了一堆好玩的，但由于经常上课在底下玩这些小玩意，所以很快被老师没收了一堆东西。老师觉得事有蹊跷，一个三年级的小孩哪来的这么多钱，买这么多东西？请来家长，东窗事发。

发生了这样的事，老师当然要做她最喜欢做的了，道德谴责，发动全班孤立我。但老师撑死也就是这些招数了，事实上尽管有了这个事，但在班里我并没有受到什么孤立（品学兼优的乖乖学生们除外）。家长当然是很心痛了，表现心痛的方法就是暴打一顿，连绵数日骂声不绝于耳。

一个事情的发生往往是多方共同作用的结果，发生我偷钱这件事，责任全部推脱于我现在想来心有不甘。

事隔多年我反思这件事，觉得父母也是有责任的。他们的错误是在理财方面选择了错误甚至荒谬的教育策略，误以为不给或只给很少的零花可以减少我对消费的欲望。而事情发生之后，并没有正视教育上的失败。人的一切愤怒都是来源于对自己无能的愤怒。当他们发现自己这样的策略不起作用，甚至导致了一个不甚体面的后果时，愤怒导致他们难以反省自身，因为愤怒本身就是一种防御性的心理，这种心理会让你把一切责任都推卸给对方。

老师的责任在于，发生了这样的事情只是流于表面的解决，而且手法过于粗暴。

当然，作为当事人我自己是要对这件事承担最大责任的人。物欲得不到满足时，应该和家长沟通，并努力试图通过各种合理合法的方式（好的考试成绩，为家里做家务，和父母沟通自己对于钱财的想法）来为自己争取所要。发生这样的事，最最应该感到自责的人，只能是我自己。

至于您的孩子，如果有，请立刻停止您现在的行为上的暴力和言语上的暴力，和他谈一次心。注意谈心谈的是孩子的心，不是谈你的心。很多家长搞不清楚这一点，说来咱谈谈心吧，然后就是家长的长篇大论。谈谈他想要的，满足他，至少让他有满足自己物欲的希望，比如中等幅度的提高他的零花钱，或者要他在学习上努力些，一旦看到他的努力，就帮他达成心愿。另外谈心时请严重注意一点，不要嘲笑讽刺孩子对你说的心里话，哪怕这些话是在指责你；也请千万不要在孩子和你谈过心后，尖酸刻薄的攻击孩子内心脆弱的地方。我母亲就是这样的人，这种做法给我造成过不小的心理困扰，导致我在人际交往的过程中严重缺乏安全感，难以建立和他人的信任关系。身为家长，您是给孩子最多爱和最多伤害的人，所以请您在针对孩子做一些事情之前，仔细斟酌。

最后请尊重他的人格，尊重他做出这样的事情的动机，包容且接纳他这样的行为，并一如既往的爱他。

建议对孩子拿家里钱的行为，轻易不要用“偷”这个字，在心理上对孩子压力小些，有利于教育。 　　首先，家长发现问题后，不要怒不可遏，连打带骂，而应尽量控制自己。把孩子叫来，坐下来认真交谈。让孩子谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。根据实情，给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题。联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的毛病发展下去，会铸成大错。二是想花钱应该怎么办。告诉孩子，想买什么跟家长说，家长给钱或不给钱是经过思考的，要钱就给对孩子成长没有好处。如果家长平时忽视了孩子的某些合理需要，应该向孩子做自我检讨，让孩子服气。 　　其次，家长做好理财榜样。有的孩子偷拿家里的钱是发现家长对自己的钱没有清楚概念，以为自己拿了家长也不知道，让孩子钻了空子。专家认为，家长有必要当着孩子的面对家庭收入支出，做比较详细的记录。一方面，可以培养孩子良好的理财习惯，另一方面，让孩子知道自家的经济情况，培养合理用钱意识。还有，应该给孩子适度的零花钱。给零花钱多少要从实际出发，看家庭经济条件和孩子实际需要，而且要指导孩子怎样花钱。 　　最后建议，改变孩子拿家里钱的行为，出发点首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，而且切忌不要当着外人的面来处理这件事，更不要把孩子曾经偷钱的事情挂在嘴边，时不时“揭孩子的短”，随意惩治会伤害孩子的自尊心。

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