一天，王老师从学校坐车去开会，由于途中塞车，他只好步行赶到会场，开完会后，他直接回到学校，下图中能体现他离学校的距离y（千米）与时间x（时）的关系的图象是A.B.C.

一天，王老师从学校坐车去开会，由于途中塞车，他只好步行赶到会场，开完会后，他直接回到学校，下图中能体现他离学校的距离y（千米）与时间x（时）的关系的图象是A.B.C.D.

D解析分析：王老师的整个活动安排是：从学校坐车（快行）-步行（慢行）-开会-回学校，图象应该由四条折线组成，而且离学校的距离y开始为0，最后为0．解答：根据题意可知，王老师是先从原点出发，途中塞车，他只好步行，图象表现为比坐车要平缓的直线，开会时，图象是与x轴平行的直线，直接回到学校表现为匀速下降的直线并与x轴相交，即到学校的路程停止．故选D．点评：主要考查了函数图象的读图能力和函数与实际问题结合的应用．要能根据函数图象的性质和图象上的数据分析得出函数的类型和所需要的条件，结合实际意义得到正确的结论．

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