昔者舜作五弦之琴，以歌《南风》。夔始制乐，以赏诸侯。故天子之为乐也，以赏诸侯之有德者也，德盛而教尊

昔者舜作五弦之琴，以歌《南风》。夔始制乐，以赏诸侯。故天子之为乐也，以赏诸侯之有德者也，德盛而教尊

德行盛大 尊崇教化 五谷按时成熟 （少1点扣1分，扣完为止）
《诗经》《尚书》《周易》《春秋》（有错误则不给分）
LZ要找语文附加题答案么？（40分全）
一、阅读材料，完成19—21题。（10分）
19．（6分）夔始制乐以赏诸侯/故天子之为乐也/以赏诸侯之有德者也/德盛而教尊/五谷时孰/然后赏之以乐/故其治民劳者（每处1分，只要不超过6处，对1处，即得1分，不倒扣）
20．（2分）德行盛大 尊崇教化 五谷按时成熟 （少1点扣1分，扣完为止）
21．（2分）《诗经》《尚书》《周易》《春秋》（有错误则不给分）
二、名著阅读题（15分）
22．（5分）B C（B项中的觉民和觉慧弄颠倒了，C项中的“兰花”应为“梅花”。）
23．（1）（6分）探春：怒斥抄检大观园。头脑清醒而有见识，敢作敢为。
迎春：求自保，不为司棋分辩求情。老实无能，懦弱怕事。
惜春：对毫无过错却被撵走的入画无动于衷。孤僻冷漠，嘴冷心冷。
（每点2分，行为表现1分，性格分析1分）
（2）（4分）他虽然善于思索，却优柔寡断；他虽然受到人民的爱戴，却并不相信人民；他的社会改革与农民所要求的变革相距甚远；他总是郁郁不乐，迟疑不决，他始终是孤立的。（4点，每点1分。）
三、材料概括分析题（15分）
24．（3分）①自然灾害增多；②生物燃料大量生产和金融资本的炒作；③粮食出口国限制或禁令粮食出口。（每点1分）
25．（6分）①地方政府认为粮食安全是中央政府考虑的工作；②有些地区认为有钱就能买到粮食，种粮并不重要；③上级政府没有把粮食生产列入对下级政府的考核指标；④地方粮食系统部门功能退化。（每点1分，答对3点得4分，答对4点得满分）
26．（6分）①引导地方政府正确认识粮食安全问题，强化粮食安全意识；②不断增加对“三农”的支持和投入；③引导地方政府加强“三农”资金、人力、财力的投入；④提升国家粮食储备能力，调动和发挥地方的种粮积极性。（每点1分，答对3点得4分，答对4点得满分。如果考生从地方政府的角度答题，则不得分）
参考译文：
从前，舜创制了五弦琴，用来伴唱《南方》诗。夔最初创制乐，用来赏赐给诸侯。因此，天子创制乐的目的，是用来赏赐给有德行的诸侯的。德行盛大，尊崇教化，五谷按时成熟，然后才会得到乐的赏赐。所以，诸侯治理民众不好，使他们劳苦，赏赐的歌舞行列就稀疏；诸侯治理民众好，使他们安闲，赏赐的歌舞行列就稠密。因此，观察舞蹈行列，就会知道诸侯的德行，听到赏赐的谥号，就会知道诸侯生前的行为。
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