读《怎样成为一名优秀英语教师》有感

读《怎样成为一名优秀英语教师》有感

一、教学反思的意义教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非……善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进”。他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。二、教学反思的特点教学反思具有随时性、完整性和研究性的特点。三、教学反思写什么有人说，教学反思可以归纳为“三随”：随便、随手、随心。常见的撰写要求：1、要包含教学反思的相关时间，地点，对象，教材，课程内容和课型等等。2、介绍该课的主要内容，如目标，过程，活动安排等等。3、反思的内容不一定就是“批判性的”，也可以写闪光点、写顿悟等等。四、教学反思可以从以下几个方面着手1、在课堂中发现的问题或产生的困惑。2、一节比较顺畅的英语课（思考运用了什么教学方法）。3、对一节课的教学目标及目标达成情况比照研究。4、对“偶发事件”的及时处理。5、分析课堂中常遇见却又难以解决的问题。6、一节令你印象最深的课。

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