关于再别康桥的几个问题

1.在诗中，诗人选取了哪三个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？这三个意象有什么深刻含义？2.诗中的“梦”是指什么为什么揉碎了还是像沉淀着彩虹似的梦？3.这首诗表达了作者怎样的情感？

再别康桥》出现了“云彩”、“金柳”、“艳影”、“青荇”、“水草”、“虹”、“梦”、 “长蒿”、“星辉”、“笙箫”、“夏虫”、“康桥”、“衣袖”等意象，这些都是诗人珍藏在心灵深处的一份情感，这些意象的虚与诗人心中情的实，相映成趣，一张一合，无不流露出意象的张力。通过情感化赋予客观物象以感情色彩，使这些意象由平入奇，因而全诗更显得飘逸而具有灵气

第一个问题，意象有金柳、青葕、云彩

徐志摩是难得的诗人，诗思绮旎，结构多变，富于创新，出语时喉节里涌动着一股非真诗人莫有的豪情。他敢说“别捏我，疼”，他敢写“思想被主义奸污得苦”，他也敢用“火车擒住轨”。……在中国现代诗人中，徐志摩是真正称得上“诸体皆备”的诗人，对话体，叙事体，唐璜体，俱擅胜场。……惊叹之余，惟剩四字：鬼斧神工匠――当然，真诗人未必即大诗人，正如真小人也不会是在恶棍。 二、写作背景 “康桥”，现在通译为“剑桥”，即英国剑桥大学的简称。该校创立于1209年，由数十个学院组成。1921年至次年在那学习，写了《康桥再会吧》。1925年去欧洲漫游后，作《我所知道的康桥》。1928年，再次出游日、美、英等国，11月写下《再别康桥》。 1、 诗人把“康桥”视为“难得的知己”，“生命的泉源”，精神依恋之故乡”，《再别康桥》选取康桥有代表性的景色构成意象来表达他对母校的热爱和依恋。 一是“金柳”，河畔的柳树，被夕阳染成金色，像盛妆的新娘，艳影倒映在剑河的波光中，也荡漾在诗人的心头。 二是绿油油的“青荇”，在康河清澈的柔波中，似在向诗人招手，诗人也甘做一条这样的水草。 三是“清泉”，在榆荫下像是天上的彩虹，沉淀着彩虹似的梦。 四是：“长篙”，撑着满载星辉的小船，向青草更青处漫溯，去寻梦，去放歌。 2、意境美： “但我不能放歌”，多情自古伤离别，“悄悄是别离的笙”。从夕阳西下，到满船星辉，诗人在康河已留连多时，但终有一别，还是轻轻的来，轻轻的走，悄悄的来，悄悄走吧，连夏是虫也为我沉默，免得离人更伤感。挥一挥衣袖，悄悄地再别康桥。 诗第1节，三次用“轻轻”，后两节，三次用“悄悄”，更加渲染了不忍离别而又不得不别的气氛，产生了轻柔飘逸之美。 3、《再别康桥》结构美： 全诗7节，每节4行，每行6至8个字，双行首字都低一格，诗句均齐中又有变化。 4、音乐美： 节奏每句多为三拍。用韵细密精巧，产生了和谐回环之美。 全诗的韵，是双线交织或勾连的。节内双行各自都押韵，基本上每节换一韵。 单行则比较灵活，有的在节内押韵，如第6节单行的“放歌”同“沉默”，与双行的“笙”同“康桥”交错编排；有的节与节之间前后勾连，如第1节的“招手”，与第2节的“金柳”，第2节的“艳影”与第3节的“青荇”。 双行与单行之间有时也前后承接相联，如第4节末行的“梦”与第5节的开头的“寻梦”，第5节末行与第6节首行的“放歌”，第6节两个“沉默”的顶真，第1节与第7节首尾的反复和照应，都构成了音乐的美感。

1、金柳，柳——留，是中国诗歌中传统的意象，表示惜别。青荇，水草，物我合一。云彩，代表彩虹似的梦，倒映在水中，但不带走。 2、梦指徐志摩一生的追求：爱、自由和美。再别康桥抒发了作者一种留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。梦是美好的，然而是短暂的，所以彩虹似的梦似美丽而短暂的。 3、诗表达的东西很简单，通过对康河柔波的美丽描绘，表达作者再别康桥恋恋不舍的离情别绪。 徐志摩是新月派的代表诗人，新月派主张闻一多提出的三美：音乐美、建筑美、绘画美，对内容不是很重视。

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