绣花小棉衣的教案

绣花小棉衣的教案

教学目标　　1.了解中国刺绣的发展史和现状.　　2.学会欣赏刺绣作品.　　3.知道刺绣的材料和步骤.,刺绣的分类,针法.　　4.掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品.　　5.通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流,协作的重要.　　教学重点　　大多数学生能够积极参与活动,学会欣赏刺绣作品,掌握刺绣的基本知识.　　教学难点　　大多数学生能够积极参与活动,从活动中感受我国民间艺术的魅力,激起爱艺术的热情,从而增强爱学习,爱生活的信心.　　教学用具　　1.教师用具　　各种针法和图案的刺绣作品(学生和老师)若干,刺绣筐(师范一个,教学若干),布(不同材料和颜色)若干,线(各种颜色和种类若干),刺绣针(各种型号若干),图钉若干,图纸若干,2B绘图笔若干,复写纸若干,小刀若干,橡皮若干,透明胶若干,剪刀若干.　　2.学生用具　　小登各一个　　教学方法　　讲授法,谈话法,师生互动法,探究法,同步辅导法,总结提高法等.　　教学过程　　导入(3——5分钟)　　带领学生欣赏刺绣作品,并讲解有关作品的知识,自然引导学生进入活动氛围,提起他们参与活动的兴趣和创作的欲望.　　讲解（25——30分钟）　　一.刺绣的历史及分类（10分钟）　　刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统工艺之一。　　四千年前，我们的祖先就会刺绣了！刺绣的发展与历史，文化，政治，经济联系紧密，不同的朝代，刺绣有不同的花样，我国是一个多民族的国家，每个民族都有他独特的刺绣风格。　　1.你们知道我国有几个民族吗？（学生回答）　　2.他们衣服上的刺绣有什么不同呢？（学生讨论回答）　　明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，不同的地方有不同的地方特色绣，清代先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。　　1.为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢？（学生讨论发言）　　2.你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢？（学生抢答）　　二.如何欣赏刺绣作品（10分钟）　　要想学会刺绣，就要学会欣赏刺绣，要有基本的，健康的审美能力。　　1.学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法。　　2.教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解：“欣赏刺绣可从品种、年代、艺术价值等方面衡量。”　　三.刺绣的用具介绍（1分钟）　　刺绣筐,布,线,刺绣针,图钉,图纸,2B绘图笔,复写纸,小刀,橡皮,透明胶,剪刀.　　四.刺绣步骤（1分钟）　　1.订筐；2.设计；3.棚布；4.绘图；5.复印；6.粘帖；7.选材；8.刺绣；9.修改；10.装饰；11.成型。　　五.教师做基本针法师范（5分钟）　　1.直线针；2.平伏针；3.螺旋平伏针；4.圈（切，扣，锁）针。　　六.刺绣技巧及注意事项（3分钟）　　1.线和布的的质地要贴近。　　2.线穿1.5尺左右为佳。　　3.刺绣开始和结束时要将线打结。　　4.剪刀和针要注意安全使用。　　分组领用具（5分钟左右）　　每四人为一小组，每组选一个组长，每个组长排队领用具。　　学生活动（50分钟）

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