如何发挥榜样作用培养学生良好行为习惯

如何发挥榜样作用培养学生良好行为习惯

一、教师以身作则，为人师表——学生健康成长的引路人
　　教师是学生走向科学的引路人，是传播文明、培养人才的铺路石子，是岛屿上一座海岸的灯塔，是黑色土地里一位勤劳的耕耘者，是花坛中一把朴实的泥土，人生道路上一架直立的人梯。作为一名教师，应处处以身作则，为人师表，努力培养更多更好的有用人才。在教育实践过程中，我注重从以下几个方面做到“以身作则，为人师表”。
　　1.教师的着装与仪表
　　教师的穿戴要做到整齐素雅、朴素大方、明朗和谐。教师穿着过于华丽会给学生一种轻浮、华而不实的感觉。教师站在讲台前服饰款式简洁、色调素和，可给学生以尊重、信任感。教师的着装风格，直接影响学生的服饰审美观点，学生从教师身上学会分辨服饰的雅俗，提高他们的审美能力，树立正确的审美观。
　　教师的仪表要落落大方。教师站在讲台上，下面有几十双眼睛盯着教师，注意力集中在教师身上，教师的任何姿势和动作都会被学生所审视。作为学生心目中特别崇敬的人，教师的举止要稳重得体、庄重潇洒、落落大方，给学生以美的感受。教师对学生态度要亲切和蔼，充满慈爱和热情。教师的目光要有神，要有亲切感，抓住学生的注意力，提高教学效果。总之，教师在循循教诲中要做到“以理服人，以情感人”，以温和的微笑、慈爱的目光、美好的形象直接打动学生的心灵。
　　2.教师的语言与艺术
　　教师在传授知识时，要用文明的语言，声调要适度，语言要文雅，要保持自己良好的风范形象。切忌粗鲁、污秽、尖刻讽刺，特别是在教育学生时，绝不能使用侮辱性的语言去训斥和辱骂学生。如果教师在教学活动中不能使用文雅健康的语言，保持语言的纯洁性，不仅会损害教师的形象，还会给学生的心灵带来污痕和创伤，使学生产生自卑心理和逆反心理，不利于学生的发育成长。总之，教师的语言要有美感，做到语调要抑扬顿挫，富有节奏感和鼓舞性，话语流畅自然，速度快慢适中，使教学达到较好的效果。
　　3.教师的品德与行为
　　教师的一言一行时时刻刻都在感染和熏陶着学生，这种榜样的力量是无穷的。教师在学生面前的态度要既严肃又开朗、既庄重又亲切、既热情又理智，使学生愿意接近你，从内心尊重你、崇拜你，无形中使你成为学生心中特殊的崇拜者。教师的品德行为对学生具有鲜明的示范作用，这是因为教师与学生的交往是一种特殊的人际关系。学生是向教师学习的，教师要做到严于律己、言行一致、实事求是，不断加强自我修养，要从我做起，从现在做起。只有这样，才能真正做到为人师表。

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