赫尔巴特的教育思想对教学理论的发展及教学改革有何意义

赫尔巴特的教育思想对教学理论的发展及教学改革有何意义

无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’”，...赫尔巴特的教育思想，不仅对德国教育理论和实践的发展起了推动作用，还对世界...

赫尔巴特的教育学是建立在他的 心理学基础之上的,他一生的主要工作就是致力于“统觉”这一概念在教育上的运用。他试图在“目的——过程——方法”这一思维模式下构建起具有三维结构性质 的教育学理论;他的教育学是一种以“目的”为逻辑起点的教育学,由“基础理论”、“教学论”、“训育论”和“学校管理论”四部分构成。赫尔巴特建构了一个 被后人竞相模仿和因袭的完整的理论教育学体系,为教育学找到了科学基础,试图将教育学研究置于较严格的科学条件和实践基础上。在方法论意义上,我国教育理 论界从赫尔巴特的教育学中可以获得两方面的启示:研究教育必须整合多种研究方法,借鉴其他学科的优势来解决教育中的问题;教育研究者的自身素质是决定其个 人在教育研究这条道路上走多远的基本条件

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