为什么中国的校服要做得这么丑?

为什么中国的校服要做得这么丑?

英国广播公司（BBC）关于中式教育的纪录片，除了引发对中英教育方式的思考，也有人开始检讨，与英国校服相比，中国大陆校服宽松无美感，反映出美学教育缺失,几乎是没有明显男女区别的运动装，“臃肿，难看，质地粗劣，毫无美感可言”。有学者指出，这种去性别的服装，反映出“部分教育管理者对女性身体和性的恐惧”，也是“审美的粗鄙化”。
中国学生校服“丑”，已是一个老话题。把“丑校服”归因为教育管理者的思想保守、陈旧，审美粗陋，按照目前的校服选购机制，是符合逻辑的——目前，我国中小学校服基本上就由校方选定款式，再要求学生统一购买。如果继续采用这种选购机制，要让校服“好看起来”，就只有寄望教育管理者改变理念，提高审美情趣了。

很多人把罪名扣到了校长们的头上，或认为校长担心正常校服会显示第二性征，或认定校长吃回扣影响校服质量，有调查报道也证实不少学校在校服定制、购买上确有猫腻，“毒校服”影响学生健康的案例也常常出现。


家长们的担心不只是“动心思”。中小学生处于发育期，身体长得快，初中三年合身校服就要换三次，而且还要分夏、冬、春秋三类，常服和运动服两种，算下来一共要36套，学校还得有硕大的更衣室。即便是难看的运动式校服也是有号码的，但很多家长刻意选大号，希望孩子们一件穿三年。
要让学生、家长参与学校事务，学校推行民主管理，要需要培育学校管理者、学生、家长和社会公众的民主意识、规则和习惯，这是建立现代学校制度，实行教育现代治理，必不可少的内容。解决包括校服在内的一系列与学生权益相关的问题，都需要学校建立学生和家长参与的民主管理机制。

根本目的是为了预防早恋，其实也没什么卵用，有些人能把校服穿出美感来，这是天生丽质的表现，再有就是为了钱，丑校服么，面料便宜，能让学校赚的钱更多

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