不过，这种创造性的思维是否存在富有创造力和缺乏力的区别呢？阅读答案

不过，这种创造性的思维是否存在富有创造力和缺乏力的区别呢？　　某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论　富有创造力的人　认为自己具有创造力　缺乏创造力的人　不认为自己具有创造力　　认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压抑。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。　　由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为观点。　　任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。1．第二段空格处应该加的标点符号依次是：2．第一段文字运用了什么修辞方法？在内容和结构上各有什么作用？3．创造来源于“非凡的灵感”。你认为其过程是怎样的？4．拥有创造力必须具备哪些要素呢？5．“这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。”试举一事实论据加以论证。6．你认为区分一个人是否拥有创造力的主要依据是什么？你认为还有什么？7．请你再举一例说明事物的正确答案不止一个。

答案：解析：　　1．：“，　；　，　。”　　2．设问　在内容上提出了所要论述的问题；在结构上承上启下。　　3．关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲、逐渐充实。　　4．三要素：一要经常保持好奇心，不断积累知识；二要运用所得的知识，探求新思路；三是对小的灵感锲而不舍地发展下去。　　5．示例：牛顿看到苹果落地，便想到苹果为什么向下落，是不是有什么力吸引着它，于是它反复推敲，终于发现了万有引力定律。　　6．拥有创造力的人留意自己细小的想法。此外，我认为还应该善于观察，善于联想和想像等。　　7．如《两小儿辩日》给我们的启示：我们从两小儿的角度说，生活中善于观察，就能引起对自然探索的兴趣；从辩论的内容看，从不同角度看事物会有不同的答案；从孔子不能决的角度看，要实事求是，知之为知之，不知为不知。　　（点拨：探求答案，要从不同的角度去思考。）

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