用催素纸做版画怎么做

用催素纸做版画怎么做

《吹塑纸彩色版画》课例设计 教学概述 版画是造型艺术中独立的一门艺术形式，它利用刀、笔，以及各种中间媒介把创作好的底稿制成版，然后印刷在纸上。因此，版画是创作画稿、制版、印刷三者缺一不可的艺术。版画由于制版所用的材料和技法不同，一般可分为凸版型版画（木版、纸版画）、凹版型版画（铜版画）、平版型版画（石版画）和孔版型版画（丝网版画）四种。在我国的基础美术教育中，版画越来越受到重视，从小学美术课本中的《实物拓印画》、〈〈纸版画〉〉、〈〈黑白木刻〉〉到初中的〈〈版画〉〉一课都有专门介绍。其艺术形象的塑造、视觉冲击力、震撼力强烈，从德国女版画家的〈〈磨镰刀的人〉〉、从我国版画家李桦的〈〈怒吼吧，黄河〉〉等一系列伟大作品中可见一斑。 经过一阶段的学习初步掌握了一般的拓印技巧，就可以引入版画的概念了。同时利用版画简洁、明快的特点，训练学生基本的造型能力。我选择以纸版画为导入点，纸版画材料既经济又容易取得，材质轻便、可塑性强，易于加工制作。被认为是少儿版画入门教学的最佳版种。版画的创作过程是一个先动脑再动手、手脑结合的过程，这一特点非常适合孩子的天性。在学生中开展版画教育，可充分利用孩子好动的特性寓教于乐，陶冶性情、开发智力。然而，现代版画的发展可谓日新月异，面对纷繁多样的版画世界，初学者不免会感到眼花缭乱、深奥难懂。因此，在教学过程中应该根据学生的心理特点和生理特点来设计教材。切忌好大喜功！ 据此，我设计了少儿版画教学的三个阶段：准备期、接触期、提高期。版材方面，以实物拓印作为切入点，逐渐过渡到纸版画、吹塑纸版画，就这样，一步步把学生引入到神奇的版画世界中来。同时将绘画的基础知识巧妙地溶入到三个阶段，训练学生扎实的基本功。如：色彩能力的培养、造型能力的培养、创造能力的培养等。吹塑纸版画的制作方法多样，有剪贴、刀刻、笔划、缕孔，甚至用手撕、揉折；表现空间非常大；印刷颜色可用单色、套色；颜料可用油性、水性和粉性；技法有前面学过的拓印法，还有漏印法、捺印法等。 教学设计 课题 吹塑纸彩色版画 课型 版画 教学目的 1初步学习吹塑纸彩色版画的基本方法。 2激发学生对于版画制作与版画创作的兴趣。 教学重点 吹塑纸彩色版画的构思与构图 教学难点 吹塑纸彩色版画的基本制作方法与技巧 教学过程 一组织教学 检查用具，稳定情绪 二导入 谈话激发兴趣: 上节课老师要求大家查找的有关版画方面的资料么样？我们一起来说说？ 板书课题； 三讲授新课 1各小组根据自己查找的资料，进行介绍、讲解、讨论。 版画的历史、起源 版画的发展、定义 版画的分类、入门 学生反馈，教师总结 2教师展示大师的作品和学生的作品，学生畅谈感受。 3请学生讲解、展示制作步骤 1）吹塑纸上刻画形象。 2）用抹布擦去吹塑纸表面的纤维使之容易上色。 3）覆在备好的黑色底版上进行填色。 4）细节描绘补充。 四、学生作业，教师巡回辅导。 生可独立，也可组合完成作业。 辅导要求：1）帮助动手能力较慢的学生完成绘制过程。 2）启发学生大胆想象各种绘制方法，使画面丰富，有创造力。 五、教师小结： 小组互评作业，教师展示优秀作品，并讲评。 教学拓展 本阶段侧重训练少儿的造型能力，因此色彩不宜过多，我选择以单色纸版画为主导，套色可在后期简单介绍。由于吹塑纸版画具有灵活、简便的特点；因而，少儿在学习过程中非常轻松、自由。极大限度的开拓了孩子们的思维能力。一步一个脚印，步入版画的殿堂。 学生经过吹塑纸版画的学习，对版画有了一个初步的认识，掌握了版画的一些基本技法，能创作出一些优秀的作品。尽管吹塑纸版画的表现方法多种多样；但由于受到版材的限制，对艺术形象的刻画一般不太具体，画面的立体感、空间感不足。这个阶段由于少儿对事物的空间感知能力加强，观察物体从平面、二维空间发展到三维立体空间，有了直觉的透视概念。吹塑纸版画空间层次清晰，教学过程中可拓展为两步，第一步先教复制版画，这阶段主要让学生熟悉版画；掌握基本方法、技巧。尽管在纸版画的学习中接触过基本技法，但不能操之过急。可先用一些简洁明快的版画作品作为模本，让学生临摹，感受版画的"三味"。第二步进行创作版画的学习，所有艺术教育都是以开发少儿的想象力和创造性思维为最终目标的。所以这是本阶段的重点，应让学生充分展开想象的翅膀，利用所掌握的技巧尽情的飞翔。 作为更深一步的学习，我们还可向学生介绍其他种类的版画，如丝网版、石版、铜版等，开阔少儿的眼界。 对于少儿版画的学习，我们自始至终要树立一个以人为本的思想，不要为版画而版画，把孩子过早的圈在一个框框里。法无定法！在教学过程中，我们应抛开版画材料、技法的局限性，多向横向、纵向甚至逆向引导。

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