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海员评估和实操

答案:3  悬赏:30  手机版
解决时间 2021-02-07 08:27
  • 提问者网友:伴风望海
  • 2021-02-06 12:32
我是一名驾驶专业的学生 今年下半年就要评估和实操了 明年就三副证考试了 想知道评估的时候有哪些具体的考试 特别是英语口语方面的考试 因为我英语不是很好
最佳答案
  • 五星知识达人网友:山君与见山
  • 2021-02-06 12:40
不好 不好 太不好了! 我们专业学完的没有几个愿意上船的! 现在我的同学都在陆地上找工作!跑船 不是你想想的那么好!!! 里面的东西,潜规则很多! 而且你不一定出来就是能做海员的!看船东 船公司!!!
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  • 1楼网友:渊鱼
  • 2021-02-06 14:05
为提高船员素质,促进船员发展,落实部“三个服务”要求,解决船员发展存在的突出问题,经研究,实施以下措施:措施一、开展海船船员考试网上申请报名,实施海船船员适任远程计算机终端考试,09年全面实现海船船员适任考试随到随考。实施船员业务电子申报,包括船员考试网上报名,以服务管理相对人,降低船员考试成本,降低海事行政成本,提高行政效率,提高管理水平。实施船员适任远程计算机终端考试,对航海院校的计算机教室进行技术验收,用于船员远程计算机终端考试,为院校学生和船员参加考试提供便利,提高船员考试的效率。措施二、建立船长、船公司参与的船员适任综合考评机制,以船员综合素质确认船员适任。船员的职务晋升和申请适任证书须由任职船舶的船长、船公司提出考评意见,使船员任职表现和晋升挂起钩来,考评意见和船员的海上资历、安全记录、适任考试和评估结果一样作为船员职务晋升和取得适任证书的条件,以船员综合素质确定船员适任。完善目前仅以考试定船员适任的做法, 实行船员任职表现与晋升挂钩,提高船员综合素质,遏制船员无序流动。因船员流动,船长和船公司左右不了船员的职务晋升,这是近几年出现的新情况。船员任职表现和职务晋升无关,干好干坏一个样,加剧了船员的无序流动。建立船员任职表现与职务晋升挂钩、船长和船公司参与的船员适任综合评估机制,把船员平时工作态度、业务学习、履行职责情况作为船员晋升的条件,综合考评船员的适任。建立船员适任综合考评机制,一是有利于加强船舶管理,船舶的自身管理是水上安全管理的基石,船员晋升船长有表决权,有利于树立船长权威,维护船上各司其职、令行禁止的工作秩序;二是激励船员认真履行职责,努力工作,钻研业务;三是有利于完善公司船员管理,在保障船员合法权益的前提下,培养船员的责任意识,增强船员的工作责任心,遏制船员无序流动。措施三、建立高级船员任职见习机制。目前我国除中远的船上有“驾助、轮助”外,其他所有船上均没设此职务,水手直接做三副,难以胜任驾驶台的独立当班工作。近几年来,为降低航运成本,船上人员不断减少,港口作业效率提高和船舶周转加快,船员在港期间得不到休整,开航后疲劳驾驶的现象十分普遍。另一方面,因船员流动,船公司不愿安排见习,船员勉强上岗,船员素质整体下滑。此外,为加快海员队伍建设,我国的船员教育和培训规模正不断扩大,每年考取三副、三管轮就有一万多人,由于船上没有助理岗位和专门的实习舱室,准高级船员上船难、见习难,成为制约高级海员培养和推进海员发展的障碍。要求部分船舶最低配员中增加“驾助”和“轮助”,建立高级船员任职见习机制,进而解决船上的实习舱室问题,发挥船公司在船员见习和在岗培养作用,形成海员队伍的良性发展机制。因此,拟自2008年7月1日起,在500总吨及以上或主推进动力装置750千瓦及以上的海船上增设驾驶员助理和轮机员助理,同时要求从2008年7月1日起通过三副、三管轮适任考试和评估者,在船实习期间应担任驾驶员助理或轮机员助理不少于6个月。措施四、加强船员评估(即船员实操考试),提高船员实操能力。依照STCW公约,船员考试分为适任考试和评估。长期以来船员评估一直由各直属海事局负责,流程不规范、标准不统一,没有有效发挥评估的功能。在一些地方评估甚至流于形式,出现了船员适任考试的通过率不到50%,评估却100%通过的情况。加强船员评估工作,要统一评估大纲,统一评估规范,统一评估程序,统一评估考官管理。聘请企业船长、轮机长担任评估考官,建立海事、企业和院校三结合的评估员队伍,将船员工作需要充分体现在评估要求中,尽快解决船员“会考不会做”、“考取做不了”的问题,提高船员操作能力。措施五、取消院校学生先实操评估后理论考试的限制。航海实操是在理论指导下的实操。先实操评估、后理论考试不符合航海人才培养的客观实际,在实操评估前申请理论考试,学校可根据课程安排参加适任考试,可以教一门考一门,减轻学校教学一次考七门的压力,实现船员适任考试与航海教育有机结合。目前规定院校学生在评估完成后才能参加适任考试,学生只能在毕业前申请适任考试,学校在学生临近毕业时投入大量精力“对付”船员适任考试。为改变这种应试教学现状,结合船员教育和培训实际操作性强的特点,允许学生评估完成前分几次参加适任考试,将船员适任考试和航海教学紧密结合,有利于加强院校的实操教学,提高学生的动手能力。措
  • 2楼网友:十鸦
  • 2021-02-06 13:54
不是的,评估虽然比大证理论简单很多,但不代表大证理论过了,评估就一定过。评估有时靠运气,我们班理论和评估一次性通过的就七个,操作和拆装、精工工艺和电站、电工都有挂的,相比之下,电站和精工工艺挂的比例不大,操作、拆装挂者甚多。建议你平时和老师搞好关系,留个好印象,说不定到评估你答不上来的时候在一旁能给你提个醒儿,将来你会省不少事儿。希望对你有所帮助,望采纳!!!
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