《所有的花儿都是美丽的》读后感

《所有的花儿都是美丽的》读后感

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔

　　大体上分为四个部分
　　第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
　　第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
　　写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
　　叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
　　第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
　　第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

寒假，我观看了一部影片叫做《花儿》。这次虽然是第二次看这部影片，但我依然有很深的感触。 这部影片讲述的是一个叫花儿的姑娘想把她考上师范大学的消息告诉她失散多年的母亲，为此她来到了顶平村。她看到那里的学校没有老师，为那里的孩子感到可惜，于是，她决定留下来当老师。花儿在当老师的时光里却依然不忘寻找她的母亲…… 看了这部影片，我被深深感动。因为片中的花儿这种舍己为人的精神值得我们学习。她本有机会去读大学，这是多少人梦寐以求的呀！而她却放弃了这宝贵的机会，选择教书。她不管这里的环境多么艰苦，还是坚持留下来，因为她既然选择了教书，就应该继续教书，不能半途而废。 为了培养出一批优秀的学生，她努力着、奋斗着。她为了让学生们有好的学习用品，她拿出自己的钱为学生们去买铅笔、画板…… 在生活中，我们虽然不能亲自到贫困山区去帮助那些需要帮助的伙伴们，但是我们可以通过捐款的方式去帮助他们。让我们向贫困山区的伙伴们伸出援助之手，让他们和我们一样能过上幸福、快乐的生活！

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