低年级班级管理妙招,如何改进和提升班主任工作技巧

低年级班级管理妙招,如何改进和提升班主任工作技巧

班主任不仅是“人类灵魂的工程师”，更是教师中的排头兵。曾有一位教师在讲座中这样说：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”
一、深入了解学生是班主任的必修课
要教好学生、当好学生的引路人，就要充分了解学生，分析学生的心理特点，从实际出发，对学生进行有针对性的教育。特别是城市和农村的留守儿童，他们多数家庭条件不好，受社会不良习气的影响，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力，加之小小年纪就离开父母和亲人，思想容易出现波动。因此，班主任要了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解他们的家庭和周围环境，在此基础上采取合适的方法和手段对其进行教育。
二、树立良好的班风是班主任长期艰巨的工作
接手新班，班主任所面临的最大问题是如何能在短时间内树立良好的班风。我主要采用了如下方法：一是开门见山谈心式。二是让全班同学都有一份“工作”，各负其责，谁都是管理者，谁又都是被管理者，大家相互监督，相互督促。如班级队伍中有班干部、队干部，还有“小记者采访团”“板报小队”“维修小队”“环保小队”“小蜜蜂队报”“小作家文学社”“古诗文诵读小队”“纪律、卫生检查员”等等。三是抓住学校开展活动的契机充分锻炼队伍，在活动中力争好成绩，以此振奋班级同学们的精神，提升自信心，增强学生的集体荣誉感。
三、家访是班主任与家长沟通的有效途径
每接一个新班，班主任都要进行常规家访，到每个学生家里去了解情况。孩子们很愿意让班主任到自己家里去。班里有一个叫张彤的小男孩，我提前告诉他，晚上到他家去，结果因为在另一位同学家家访的时间过长，去得晚了些，没想到孩子和他妈妈在大路上一直等着我。她妈妈告诉我：“孩子知道你要来，激动得连饭也顾不上吃，赶紧写作业，收拾屋子，洗水果，然后就坐在家里等。一边等，还一边不住地问：‘老师怎么还不来？是不是找不到咱们家？妈妈，咱们去接接老师吧！’这不，我们就在这里等着呢！”
班主任不仅要与孩子们打成一片，还要成为家长的知心朋友。家访是班主任与家长沟通的一种重要手段，有助于班主任深入了解孩子，更好地开展教育工作。
四、转化后进生是班主任的重要工作
后进生由于学习差、缺点多容易产生自卑情绪，对自己失去信心。为了转化后进生，班主任要做到三点：第一，要尊重他们的人格。不仅自己要主动接近他们、尊重他们，还要教育其他同学主动团结帮助他们，使后进生感到老师没有瞧不起自己，而是在诚心诚意帮助自己。第二，要发掘后进生的优点。后进生并非一无是处，只不过缺点掩盖了优点而已。班主任要善于发现后进生身上的闪光点，通过不断鼓励增强他们的上进心。课堂上要多给他们自我表现的机会，挑选相对容易的问题让他们回答，逐步激发他们的学习兴趣。同时，要从人生和理想方面去引导和教育他们，给他们一个自我思考、自我认识的机会，从而逐步树立起自觉意识，振作起精神，走上自强之路。
五、发挥学生的主体作用是班主任管理班级的良策
在班级管理工作中，很多班级事务都应引导学生自己去做，充分发挥学生的主体作用。例如，一年级准备出写话集时，我专门召开了一次班会，跟学生商量给写话集拟一个什么题目，经过讨论，大家觉得“小草”这个题目不错，于是我就采用了。可到了三年级以后，孩子们又有意见了，他们说：“老师，我们长大了，那小草也长成大草了，难道不被农民伯伯拔掉吗？草的用处不大，要是小树的话，还能长成大树，成为国家栋梁呢......余下全文>>

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