（8分）同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，地成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。（1）

（8分）同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，地成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。
（1）实验设计首先要遵循的是 原则和 原则。
（2）以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不作处理（自然状态）； B用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是 。
（3）（2）中实验的自变量是 ，因变量是 ，无关变量是 （至少写出两点）。
（4）如果同学们的猜测是正确的?若干天后（2）中实验组的落叶 。
（5）如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线。（1）单一变量 对照
（2）杀灭土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变
（3）土壤微生物（作用）的有无 落叶的腐烂程度
（4）土壤温度、含水量、pH、落叶的种类和大小等等（合理即可得分）
腐烂程度小于对照组
（5）

(答案→)（1）单一变量 对照（2）杀灭土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变（3）土壤微生物（作用）的有无 落叶的腐烂程度（4）土壤温度、含水量、pH、落叶的种类和大小等等（合理即可得分）腐烂程度小于对照组（5） 解析：可联系答 案 网客服索取。

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